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你好，本人從事英語教育十餘年，從幼兒園到大學都教過，中國的學生美國的學生也都教過。在這裡談一談自己的看法。
語言單位的層級進階是：詞——句——段——篇。
首先背單詞的時候要“以句練詞”，也就是放在句子中去背。德國數學家、邏輯學家和哲學家弗雷格說過：“一個詞只有在特定的句子語境中才有意義”。在日常交流中最小的語言單位是“句子”，而不是單詞。如果不“以句練詞”，那就會面臨說話只會蹦單詞的情況，這也是很多人學了很多年英語之後，聽說讀寫還是以單詞為單位。
習慣了以句子為輸出單位之後，需要學習語法知識，因為很多複合句是需要語法去分析的。就好比單詞是磚頭，語法是水泥，把磚頭聯繫凝聚在一起，才能構成句子這個完整的單位。
然後由句子再上升到篇章，需要在段落之中分析句和句之間的邏輯關係。抓住段落的中心論點，分析論點如何被論證的。
最高層級就是篇章，也就是有很多段落組成，這個時候還需要了解整個篇章的結構，也就是段落之間的邏輯關係。
總之，要從詞——句——段——篇，這四個逐漸遞增的層面一一去解決。
Shirley老師少兒英語
這個問題邀請我真是邀請對了。單詞都認識，放到一起不認識，很顯然你學英語的方法出了問題，我猜你就是背單詞，而這是最錯誤的學習英語方法。
第一，自我介紹下，我大學畢業9年了，那時候英語滿分150分，我考英語135，而且我從沒背過單詞你信嗎？
我不是名牌大學，但英語從我高中到大學在班裡一直是數一數二的，所有同學老師都不可否認的，但我真的一次單詞都沒背過，上課也不用聽講的，我是怎麼學的呢，分享給你。
第二，我是初中畢業的暑假開始學英語的，那個暑假我接觸了一本書，那是跟著高中課本的書，就是這本書整個高中大學直到現在我的英語底子都來自於那個暑假的積累。
第三，方法就是每天跟著磁帶讀課文，熟讀成誦那種，背到脫口而出，但不是死記硬背，也沒有刻意背，可能我也有學習語言的天賦，一篇短文三五分鐘就能記下來，也沒有感覺到枯燥，遇到好的句子就劃出來，下次寫作文直接用整句，這樣不僅把單詞記住了，單詞，詞組用在什麼語境中都記住了。
那時候還是跟著磁帶跟讀，因為掌握了發音規則（現在叫自然拼讀），只要我能讀出來就一定能寫出來單詞，所以我會讀，自然會寫，認識單詞。
而如果你單純記單詞，一個單詞很多意思，你不可能把那麼多都記住把，就算記住了，遇到具體語境還要在大腦裡趕緊搜腸刮肚這個是哪個意思？
這種方法註定是錯誤的。
不過那時候我並沒有感受到閱讀帶給我的好處。那時候就是什麼也不懂，我的父母也是農民，他們更不懂英語以及怎麼教我，就直接背，高中又接著背新概念3，直到開始上高三學了現在完成式，我才後知後覺發現我初中暑假已經把現在完成式學了……。
所以我的口語流利，我的考試經驗幾乎都來自於語感，誇大點就像外國人考試根本不用去想什麼語法，都可以答出來。
到現在，我的英語底子幾乎完全都來自於那本書，也可以說是閱讀。
最後，我建議你可以試試通過閱讀的方法去學英語，選擇正確的學習英語方法，選擇自己喜歡的書籍，去閱讀，從句子到短文，通過詞組，短句記單詞要比單純的背單詞好太多了，一個句子記住了好多單詞是不是？
這樣的好處就是以後寫作文，當其他同學還在一個個字翻譯的時候，我們是可以直接揮筆就寫，信手拈來滴。
祝好運，關於英語學習還有不懂的可以留言問我。我是靜姐，與你分享我的一路成長故事。
Jimmy媽媽愛分享
很高興來回答這個問題，我是一名畢業於外國語大學的英語高級教師，曾在英國，德國留過學！出現你這種情況，是由於你的學習方法不對造成的！那麼，我們怎樣才能去解決這個問題呢？
第一：培養語感，利用早上的時間大聲朗讀。
第二：學懂語法，句子成分和句子結構這一塊！
第三：從單句的英譯漢或漢譯英開始，逐漸過度到段，再逐漸由段過渡到篇！
第四：每天花半個小時做好“2十1工作”即每天做兩篇閱讀理解和一篇完形填空！
第五：利用巧學妙記突破高考英語3500單詞大關。
第六：每天利用碎片時間來記單詞，將在閱讀理解和完形填空中的生詞拿到早讀時來讀和背！
運用以上方法，只要兩個月，你的閱讀理解能力將得到快速提升！
