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你好，本人从事英语教育十余年，从幼儿园到大学都教过，中国的学生美国的学生也都教过。在这里谈一谈自己的看法。
语言单位的层级进阶是：词——句——段——篇。
首先背单词的时候要“以句练词”，也就是放在句子中去背。德国数学家、逻辑学家和哲学家弗雷格说过：“一个词只有在特定的句子语境中才有意义”。在日常交流中最小的语言单位是“句子”，而不是单词。如果不“以句练词”，那就会面临说话只会蹦单词的情况，这也是很多人学了很多年英语之后，听说读写还是以单词为单位。
习惯了以句子为输出单位之后，需要学习语法知识，因为很多复合句是需要语法去分析的。就好比单词是砖头，语法是水泥，把砖头联系凝聚在一起，才能构成句子这个完整的单位。
然后由句子再上升到篇章，需要在段落之中分析句和句之间的逻辑关系。抓住段落的中心论点，分析论点如何被论证的。
最高层级就是篇章，也就是有很多段落组成，这个时候还需要了解整个篇章的结构，也就是段落之间的逻辑关系。
总之，要从词——句——段——篇，这四个逐渐递增的层面一一去解决。
Shirley老师少儿英语
这个问题邀请我真是邀请对了。单词都认识，放到一起不认识，很显然你学英语的方法出了问题，我猜你就是背单词，而这是最错误的学习英语方法。
第一，自我介绍下，我大学毕业9年了，那时候英语满分150分，我考英语135，而且我从没背过单词你信吗？
我不是名牌大学，但英语从我高中到大学在班里一直是数一数二的，所有同学老师都不可否认的，但我真的一次单词都没背过，上课也不用听讲的，我是怎么学的呢，分享给你。
第二，我是初中毕业的暑假开始学英语的，那个暑假我接触了一本书，那是跟着高中课本的书，就是这本书整个高中大学直到现在我的英语底子都来自于那个暑假的积累。
第三，方法就是每天跟着磁带读课文，熟读成诵那种，背到脱口而出，但不是死记硬背，也没有刻意背，可能我也有学习语言的天赋，一篇短文三五分钟就能记下来，也没有感觉到枯燥，遇到好的句子就划出来，下次写作文直接用整句，这样不仅把单词记住了，单词，词组用在什么语境中都记住了。
那时候还是跟着磁带跟读，因为掌握了发音规则（现在叫自然拼读），只要我能读出来就一定能写出来单词，所以我会读，自然会写，认识单词。
而如果你单纯记单词，一个单词很多意思，你不可能把那么多都记住把，就算记住了，遇到具体语境还要在大脑里赶紧搜肠刮肚这个是哪个意思？
这种方法注定是错误的。
不过那时候我并没有感受到阅读带给我的好处。那时候就是什么也不懂，我的父母也是农民，他们更不懂英语以及怎么教我，就直接背，高中又接着背新概念3，直到开始上高三学了现在完成式，我才后知后觉发现我初中暑假已经把现在完成式学了……。
所以我的口语流利，我的考试经验几乎都来自于语感，夸大点就像外国人考试根本不用去想什么语法，都可以答出来。
到现在，我的英语底子几乎完全都来自于那本书，也可以说是阅读。
最后，我建议你可以试试通过阅读的方法去学英语，选择正确的学习英语方法，选择自己喜欢的书籍，去阅读，从句子到短文，通过词组，短句记单词要比单纯的背单词好太多了，一个句子记住了好多单词是不是？
这样的好处就是以后写作文，当其他同学还在一个个字翻译的时候，我们是可以直接挥笔就写，信手拈来滴。
祝好运，关于英语学习还有不懂的可以留言问我。我是静姐，与你分享我的一路成长故事。
Jimmy妈妈爱分享
很高兴来回答这个问题，我是一名毕业于外国语大学的英语高级教师，曾在英国，德国留过学！出现你这种情况，是由于你的学习方法不对造成的！那么，我们怎样才能去解决这个问题呢？
第一：培养语感，利用早上的时间大声朗读。
第二：学懂语法，句子成分和句子结构这一块！
第三：从单句的英译汉或汉译英开始，逐渐过度到段，再逐渐由段过渡到篇！
第四：每天花半个小时做好“2十1工作”即每天做两篇阅读理解和一篇完形填空！
第五：利用巧学妙记突破高考英语3500单词大关。
第六：每天利用碎片时间来记单词，将在阅读理解和完形填空中的生词拿到早读时来读和背！
运用以上方法，只要两个月，你的阅读理解能力将得到快速提升！
