WS8384
其實30年前輔導行業並不太流行。假如沒有的話，也許會提高孩子的自學能力。但是時代發展到現在這個情況，大家都想讓自己的孩子出人頭地，所以讓專業人做專業的事情。
瘋狂英語發音教學
就目前國情而言，個人認為，這個“如果”要變為現實，困難重重。
在這裡我先正面回答提問者的問題。如果真的關閉了所有校外培訓機構，而應試教育、方向性培養的現狀不改變的話，其結果依然是有利有弊:
首先說學生。學生會出現嚴重的兩極分化。愛學習的學生可能會更加積極地向老師請教，自覺自律上網學習，以補充知識，提高自己。不好學的學生則如釋重負，頂多每天完成作業，敷衍了事，或者出現更多的假努力、假勤奮。之前週末家長會給孩子安排補課，但是機構（包括網校）不存在了，補課自然泡湯。學生有更多屬於自己的時間，何去何從，關鍵就要看學生自身是否願意上進，願意多學，家長是否管得住，管得好。
另一方面家長也會更加焦慮不安，神經緊張，疲於奔命。學生與家長的關係也隨之出現嚴重的兩極分化。對於好學會學的學生來說，家庭會更加和睦，家長更樂於做好後勤工作，在學習中給建議的時候多，批評呵斥的時候少。而對於中下游的學生家長來說，只會越來越焦慮，越來越愛生氣，呵斥謾罵之聲不絕，動不動雞犬不寧。家庭矛盾激化，導致孩子叛逆心理加強，以自我為中心的思想也會越來越嚴重，直接影響孩子的身心健康，甚至影響到孩子的學習進步。
再說老師。責任心強，授課能力強的老師則會更加忙碌，因為會有更多學生需要他的幫助，而他也樂此不疲，繼而有可能導致老師家庭關係緊張——沒有時間照顧家人，更沒有時間做家務。而上進心差，不喜歡學習的老師，當然，也會被迅速淘汰。無形之中，教師行業的競爭會愈演愈烈，會湧現出更多的自媒體教學者，這對於教育行業長遠發展來看，絕對是好事情。
總之，個人認為，就目前狀況來看，一刀切式的關閉所有校外培訓機構，弊大於利。
終南望月
你好，我是山東的王老師，我覺得這個問題還是非常值得大家探討一下的。
第一，按照目前我們這個國家目前的狀況來看，你說的這個輔導機構徹底消失還是很難以實現的。
輔導機構的廣泛的存在，與我們目前社會的這個教育，以及我們對人才的評價，高素質的人才在整個國民中佔的比重還是非常的小的，而我們對這種高素質的人才的需求，和對他們所提供的待遇，是完全值得很多家庭去追求的。
因為存在的這個差異，短期看難以調和，所以高考中，一分之差，萬人之多。輔導這個需求就很合理的出現了。
但是我們的這個輔導班呢，已經向下滲透到各個年齡這個現象就有點過分。這個就好比劇場裡很多觀眾呢，都在安靜的坐在那裡看，大家都很遵守秩序。第1排呢，有人站起來看影響到了第2排，第2排呢，又影響到了第3排，最後就出現了，所有的人都在站著看，都很累，效果還不好。
目前的培訓就是這個狀態。
