用户5746959486427
在遇到这样的事情时候，有很多家长往往会特别生气或着急，会严厉批评孩子，或是讲一堆道理，或者怎样。
其实，如果想要解决孩子的问题，首先是家长要和孩子有对话的空间，所以，在这样的时候，家长一定要保持平静的状态，不要带有激烈的情绪。
因为激烈的情绪，可能让孩子的大脑收到危险的信号，他的大脑会启动两个模式，要么战斗，要么逃跑。要么和家长一样情绪激烈，顶嘴，要么就干脆闭口，什么都不说了。
渴望轻松是人的天性，孩子也是一样，之所以孩子这样做，第一，可能没有把这件事情看得很严重，第二他也没有想到这件事情发生的后果。
所以，家长要做的，是引导孩子清晰的去认识这件事情。
我们可以问孩子，“这是怎么回事呢？当时发生了什么呀？”
当我们可以保持平静状态时，孩子的大脑也会比较放松，会表达自己真实的想法。
孩子可能会告诉我们
或是客观上有什么事情急着要去做，时间上比较紧张……
或是作业有点难，完不成回扣班里积分…
或是当时确实有一个什么样的具体的情况……
如果孩子给我们开口讲了，即使以家长的视角看来原因有点荒唐，切记不要归结到品行的高度去定性定论去批评。
这个时候，我们要对他反馈和同理，“你的想法有你的道理，这是可以尊重的”
当孩子感觉到理解和尊重的时候，他的防备心会放下来，我们就有空间继续和他对话。
“即使有很好的初衷，如果这样做，你觉得老师会怎么看你呢？同学们会怎么看你呢？有没有更好的选择呢？”
当我们这样去引导，让孩子自己产生对这件事情的思考，他才有可能去为自己做出更好的选择，以负责任的态度，对待自己的行为。
所以说，养育孩子的过程，是家长和孩子共同成长的过程。作为家长，也要不断学习，有智慧保持平静的状态和对话的艺术。
元希智慧教育
无论家长还是老师，发现孩子偷抄别人的作业，就必须严厉教育！偷抄作业，这是非常严重的原则问题，已经违背了基本的道德--“诚信”，必须让孩子意识到问题的严重性，否则会影响孩子一辈子的！无论是教师还是父母，都有教育的责任，不可推卸。
但教育要讲究方法，传统的吼、骂、罚、打，不仅达不到教育孩子的目的，反而让孩子在错误的道路上越行越远！大家可以参考下面三个教育方法：
一、问清楚原因
面对孩子的任何问题，都不要带有情绪的一味指责，这样只会让孩子产生逆反心理，跟你对着干，而达不到你的初衷。时刻谨记：你的目标是想让孩子改正这个坏毛病。所以找合适的机会，先平复下自己愤怒的心情，然后找一个密闭的空间，耐心询问或者诱导孩子，说出“偷抄作业”的原因。是因为来不及，还是因为单纯懒得做？是因为不会做，还是没做？是别人让你抄的，还是自己去抄别人的？是因为不想做，还是因为害怕做错被父母老师责骂？
二、让孩子意识到问题的严重性
知道了原因，老师、父母就知道怎么去帮助孩子了，这个方法你们都比我聪明，不用多说了。之后，最重要的是要让孩子意识到“偷抄作业”这个行为背后反应出来的原则问题“不诚信”，是非常严重的。
诚信，人之根本。子曰：“弟子入者孝，出则弟。谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”可见“诚信”对于一个人有多么的重要。曾子也曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”抑是把“诚信”放在每日自省之列。古人如此看重诚信二字，当代亦是如此。 党的十八大确定的社会主义核心价值观“富强民主文明和谐，自由平等公正法制，爱国敬业诚信友善。”诚信，赫然在列。
上面是从理论的层面来论证诚信的重要性，同时，在日常生活中，诚信是一个人的立身之本，同样也尤为重要。作为成人的我们，不愿意和一个喜欢撒谎、不诚信的人交朋友、公事、做生意。那作为一个小朋友，愿意和一个爱撒谎、说话不算话的小朋友交朋友吗？显然不愿意对吗？所以认识到这个问题的严重性了吧？
三、和孩子约法三章，制定惩罚机制
当明白了孩子撒谎偷抄作业的原因，也帮助孩子下次纠正，同时让孩子意识到“诚信”的重要性，最后要制定规则：奖惩机制。人性天生有很多的弱点，比如“懒惰、贪婪、嫉妒......”，会让我们很多人选择铤而走险，孩子也不例外，所以需要有规则去制约孩子，就像达到国家需要有法律去约束所有的公民，一个公司也必须有规章制度约束员工的行为，小到我们一个家庭，也需要制定“惩罚机制”，才能让孩子养成良好的习惯。
乐而学说
对于孩子偷偷抄作业这个事情，分2种情况；
1.对于刚有学习行为孩子，以前没有抄过别人作业，新学的行为；
（1）家长平和的态度去和小朋友聊，为什么会有这个行为，了解原因，耐心和孩子聊这个行为不争取为；
（2）家长要反思自己的行为，对于写作业这个事情，要求是不是很严格，不会又怕爸爸妈妈失望选择错误方式，那么家长要引
导孩子作业的目的是什么，同时降低自己要求，别破环了孩子学习的兴趣；
2.对于经常抄别人作业的大孩子；
（1）以朋友的方式聊，告诉孩子i这个行为不正确，不会可以给他找补课老师，并且做出承诺不抄写，建立奖惩机制；
（2）严格遵守奖惩机制，让孩子为行为负责。
