劉勇成
最好的辦法是，果斷的、立刻、馬上、把孩子接回來自己帶。再不接回來自己帶，這孩子後面就不好辦了。
首先，你瞭解你的父母。應該知道他們是屬於慣孩子的還是管孩子的人。你就不應該把孩子送到父母那裡去，而應該自己帶孩子。
你父母是孩子的爺爺奶奶是隔代長輩，一般慣孩子是自然的，而你是孩子的父母，是孩子的法定監護人，孩子的好壞，由你來負責任。
其次，我認為你不應該譴責爺爺奶奶把孩子慣壞了，爺爺奶奶年事已高，帶孩子操心受累。他們也許並不想受這個累。現在累也受了，還沒有落下好，你說他們心裡有多委屈。
再其次，孩子接回來以後建議你，把你認為孩子身上的壞毛病，一一列出來然後嚴加管教。
不管是生活上的壞毛病，還是學習上的壞習慣，或者是文明禮貌方面的問題。逐一的給孩子立規矩，以利於孩子改掉這些毛病，健康的地成長。
我是退休的寧老師，一生做教育，現在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大。歡迎您關注
？
寧老師說
這確實是孩子成長期最大的錯誤，因為3歲前是孩子性格形成的重要時期，人格發展的基礎期、塑型期。
但問題是，這個錯誤該誰來負責？又該如何來修復。
除非是不可抗力（例如父母身體抱恙不適合帶孩子），那些把孩子給老人帶的父母，都把孩子放在了次要地位。
你會說，我要生活，我要給孩子更好的生活，家庭需要多一個勞動力...
但問題是，對於學齡前的孩子來說，他們真的不需要太多的物質，他們需要的是父母（尤其是母親），因為他們通過父母來到這個世界，也通過父母來感知這個世界，更通過父母的形象內化形成自我。
所以需要承認一點，你認為好的生活條件，遠比孩子的好性格重要。
這個錯誤，是難以修復的，特定的時期過去了就過去了，事半功倍的時期一閃即逝。
難在你要摧毀並重建孩子的自我，這會讓你和孩子都非常難受。
孩子的壞，是他用來平衡與周邊環境的自我心理保護武器，這種不符合你規則的性格行為習慣，讓他覺得自己很安全；
當你要改變他們的時候，就需要摧毀他們之前建立的安全感獲取方式。這就需要你給孩子立新的規矩，讓他覺得十分不適的新規矩，完全違反他之前行為習慣的規矩。
同時，這個規矩的替代，需要時間，而最最重要的就是這個時間。
因為，他不會一次就改過來，他總是在不斷試探、觀察、適應，同一個行為習慣的改變，需要無數次的實踐，這對父母來說是極大的考驗：
面對這個總是違反規矩的孩子，好像越教越壞的孩子，父母很難保持對孩子的理解和包容。而這份不理解和不包容，又會帶來孩子新的壞行為習慣，形成惡性循環。
所以，當你嘗試去改變一個被慣壞了的孩子的時候，請你記得事倍功半這一個詞彙--錯過的，就要用加倍的時間來修復，就像大學時你不學習，到了社會你就要用加倍的努力來彌補自己本該掌握的知識。
淅爸育兒記
你好，很高興回答這個問題。
關於學齡期，讓爺爺奶奶帶，慣壞了，是最大的錯誤。我是這樣認為的
首先我說個我家的實例。我姐的小孩🧒就是在學齡期爸媽都出去打工了，留在家裡給爺爺奶奶帶，也是慣壞了，想幹什麼就幹什麼，沒有一點規矩。真是像她媽說的一樣，學習學習不行，玩玩不行，愁壞了！現在每次犯錯誤了，她媽就說是小時候沒帶好的，而爺爺奶奶👵說是媽沒有教好的，都在互相推卸責任，因為這個事有時候還會拌嘴！
所以說啊，學齡期的孩子🈶️條件儘量還是爸媽自己帶，到時候長大了就算有什麼問題也是自己的問題。實在沒有這個條件，讓爺爺👴奶奶帶，慣壞了也不能怨他們。倖幸苦苦帶孩子也是不容易哦！
這是我的回答，希望對你們有幫助！
