古枯小夕
关于孩子是否留学和什么时候留学是现在的热门话题。
小留学生事件和个别留学生的辱华言论引起了全社会的高度关注。
作为语文教育工作者，我有这样几点想法：
一、是否留学和什么时候留学不能一概而论。中小学生就留学，我不赞成。姑且不论因为孩子太小身居国外，让家长要面对许多不可控因素，最重要的一点就是孩子从小没有接受中国传统文化的熏染，他们的价值取向如何？是一个大大的问号。
二、大学和更高学历阶段，如果需要深造，在确有需求的情况下，留学也未尝不可。取长补短，既是吸收他国优点的手段，更是让中国走向世界的举措之一。历史的车轮滚滚向前，中国逐步走向世界舞台的中央，有志之士出国留学和热爱中国的人士到中国留学，这也是体现我们祖国开放、包容、大格局的重要方面。
三、凡是直接间接敌视我中华的国家，坚决不去该国留学。试想，他们会教给我们孩子什么呢？也不欢迎他们国家的孩子到我们国家深造。这次新冠疫情就让我们看到了谁是真正的朋友。我们始终坚持：朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪。
坚持文化自信，传承经典文化，争做儒雅一代。
许祖港
会的，疫情是短暂的，走过至暗时刻，黎明终会到来的。
为什么很多人选择出国留学呢？以客观的判断就事论事，因为出国留学的好处太多了：提高外语水平、提高交际能力，可以学会很多东西，学会另一种思维方式，获得更优质的教育，不得不承认国外很多名校，他们的师资力量和教育水平是国内很多学校不可比拟的，更重要的他们是可以看得更广了解更多，会发现原来世界这么大，原来世界还有这样的一面。也可以锻炼他们的独立能力，只有跳出舒适区，才会真正看清属于自己的人生方向。
当然留学的弊端就是孤独，并不是每个留学生都可以适应在一个陌生国家的生活，生活习惯的不同、对家人的思念等等，都会无限的放大这一份孤独感。还有就是价值观冲突，出国之后会碰到很多家庭非常富裕的人，你们的世界完全不同，交往时一定会发生很多冲突，每个国家的主流文化各不相同，这也导致了价值观冲突，如果能在这种坏境下完成留学，那一定是需要一定的本事的。
昇厚数学
对这个问题，我的回答是“why not?”
前年，跟学校核心部门一些领导一起吃饭。记得当时饭桌上坐了大约有10个人，期间提起孩子学业问题，惊奇地发现，在坐10来个人，居然有几乎一半老师的孩子在美国留学，这中间，不乏有反美情结很浓厚的老师。
不仅如此，平时跟同事聊天，问及周围同事，父母为孩子未来的学业规划中，出国留学是必然的一环。
总结周围同事的心理，让孩子出国，不外乎以下几种考虑：
第一，对中国应试教育的不认同。在中国的应试教育体系下，孩子为了拿高分，不得不把大量的时间用在无意义的刷题上，这种应试性可能会抑制孩子天性以及创造性思维的发挥。
第二，中国应试教育体系内的拼杀过于惨烈，竞争压力太大。现在，以世界大学排名而论，中国仅有两所大学能挤进世界百强：北京大学、清华大学。但在中国，要能挤进这两所大学，你必须是精英中的精英，人才中的王者才能够得上这两所大学的门槛。去年，一个朋友的朋友的孩子，天津高考考了670多分，这个分数，如果上北大，只能选择他不喜欢的护理专业，而去清华北大之外的学校，这个孩子又不甘心。最后左思右想，这个孩子选择转战英国高考体系，升学目标也从北大清华转向了世界名校。我还有一个朋友的孩子，去年顺利入读牛津大学，这个孩子在中国的教育体系内，算不上顶尖级的，根据他父母的评估，高考的归宿最好不过就是南开大学。基于此，他父母及早为他设计了另外一条路，可喜的是，这个孩子成功了。
第三，很多家长并不十分认同的中国的高校培养体系，很多高校老师在这点上尤其体会很深。孩子们在大学四年需要上很多与专业关系不大，对于孩子们思维和眼界都提升不大的“水课”。另外，中国大学执行的原则一致是严进宽出，有相当一部分孩子就是在混学历的状态。所以，大学四年，孩子们真正学到的东西可能极其有限，这也是导致家长们转向国外留学的一个原因。
第四，现在中国很多高校，为了提高世界排名，大力吸引“海龟”，在引进人才的时候，非“海龟”不录，这种招聘条件下，海外留学进行学历镀金是必然选择。另外，中国国家振兴战略，也需要大量高科技创新型人才，而拥有这些先进科学技术优势的西方国家，无疑是培育这些人才的最好摇篮。
第五，趁着孩子还小，让孩子出去多走走，多看看，学习深造加开阔眼界，与世界早接轨，未尝不是一件好事。
以上，供参考。
