半杯清茶半粒尘
哎呦我去⊙∀⊙！我都快要崩溃了，今年由于疫情，孩子们没上课，都是在家里，这个写作业呀，我快要郁闷死了，有语文作业，数学作业，英语作业，科学作业，天哪，感觉一天都写不好，我孩子是那种不自觉的，玩心重的，除了不会写作业，啥都会，孩子的作业多，在规定的时间里几乎做不完，影响了孩子休息，影响了家庭生活，也影响了心情，真的快要发疯，好几次孩子被打骂，后来我也心疼。孩子写作业又不自觉，一转身又玩游戏了，孩子做作业时很不认真，马虎应付，错漏百出，要反复提醒，要重做，让人心烦，你得时刻准备着，看着。孩子不肯写作业，要逼迫才“写作业”，辅导孩子作业成了一种压迫和被压迫的对抗；孩子学习总是“跟不上节奏”，怎么教都不会，家长看在眼里，急在心里，更气在头上。以上分析，仅限于个人一家之言，不排除其他原因，大家可以补充，哎！真是服了，听说快开学了，期待中……这样就解脱了，我家的神兽啊！我都不知道该怎么办呢？
怀化小春
小学生作业负担重有原因有教师的原因，有家长的原因。我站在教师的角度回答这个问题。
1、教师要提高上课的效率减轻学生课下作业重担。课业重无非就是想学生能够学到东西，掌握应该具备的知识和技能。老师如果能有效提高学生在上课期间的学习效率，就可以减轻课下大量作业负担。
2、教师要针对性的布置作业。由于学生对每一门课的知识点接受能力不同，老师应该有针对性的布置作业，比如这个孩子数学比较弱，可以多布置一些基础方面的习题，而减少其他知识点的作业，这样整体的作业量下来了，孩子的弱项也得到提高了。
3、选择性的家长给孩子补课。补课是现在学生正常课业外最常见的提升学习成绩的方式，但是这样的方式显得过于笼统。比如孩子数学好，英语差，非要强留下来补数学课，这无形间就加重了这个学生的学业负担。其实老师可以针对性的，对于数学差的学生开展补课，对于英语差的另开设英语补课，这样就有选择性，可以起到减轻课业负担的作用。
4、教师布置作业不用题海战术。有很多老师在教育学生的时候喜欢用题海战术，一次性给学生布置一大堆作业。为的就是想让学生通过不停练习提高成绩。其实这样的方法并不实用，不但影响学生的休息时间，还起不到显著的效果。
总之，小学生过早作业负担和教师的认识有关，家长也要为孩子减轻负担，心理给予鼓励。
美丽河南在线
说实话，我有跟你同样的困惑，每天简直矛盾极了。
我女儿今年一年级，因为疫情呆在家里，每天老师都有布置作业，说实话我觉得这样也不错，可问题是孩子不这么执行，天天只要一说让写作业，那简直就是个谍战剧，天天跟你斗智斗勇，不是这有问题就是那有毛病，要不就是帮你干活，总之是能拖拉就拖拉，能不干就不干，能逃就逃，明明我才三十多岁，让她天天整得是心力交瘁。
逼着孩子写，孩子不愿意，就像成人也是一样，没人喜欢被人逼着做事，让她自己写，她的自控力还达不到能自己掌控自己的时间，樊登老师的课里说:教育的目的不是灌满一缸水，而是点燃一把火，我也非常认同这句话，可往往实现的过程中困难重重，不学拉课太多，认真学孩子很痛苦。
我想要她能够顺其自然，找到学习的乐趣，从中找到自己感兴趣的内容，激发学习兴趣；我想要她明白父母的苦心，理解我们的同时正视自己的学习状态；我不希望她还没找到学习乐趣时候就被学习的苦难吓跑，不希望她被繁重的课业吓得只知逃避畏于前行，希望与不希望那么多，我想放手，想无为而治，可我不敢啊，现在的社会竞争压力那么大，孩子现在不逼着学，让她自己明白学习的重要性要等到什么时候呢？别人都在学我们不学，老师会不会认为家长放弃了孩子，会不会也因此放弃不管呢？
我们只是平凡人家，我们的未来都需要自己的双手去创造，没有祖荫，没有庇护，没有富一代官二代，我们只能逼着孩子学，哪怕那不是我所愿，哪怕孩子很辛苦，也只能砥砺前行！
