谁的大碗面
答：上小学三年级的孩子，还是处于一个似懂非懂的年纪，对于知识点其实还是很难做到真正的理解，这时需要正确的对其进行引导，才能够提高他们的学习成绩。可以从这几个方面入手：1、提高学习兴趣，兴趣是孩子学习的基础，所以想要让孩子成绩提高，兴趣肯定是一方面，比如孩子喜欢看动画，可以通过贝尔安亲引进的同步课程，让孩子们在双师模式下拥有趣味度比较高的学习氛围，会带动西安市浐灞一小校区孩子的积极性，深度记忆知识点。2、提高课外阅读量，一些孩子之所以成绩会下降，就是因为学习的内容越来越深，而孩子肚子里的墨水却依旧还是老样子。所以平时要多让孩子进行课外阅读，夸大词汇量，开阔眼界。3、养成自主思考，解决问题的能力。只要孩子动脑懂得多，学习效率就会提高，成绩自然而然会上去。
执笔画颜卿
三年级对于小学生来说，是非常重要的一年，也是小学生成绩的分水岭。
我作为一个从教20年的小学语文老师，以我的视角来谈谈“为什么孩子刚开始学习成绩还可以，但是到了三年级却慢慢下降“的原因：
因为一二年级成绩都比较集中，一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握，实际上并没有真实地反映出学习能力的高低。
到了三年级，慢慢开始考验孩子的综合学习能力，这时的成绩，则慢慢体现了孩子的整体学习能力了。
在语文学习中，阅读与作文成了三年级的主调。
课本文后字词数量加多，字形笔画也复杂些，课文内容篇幅加长，理解课文的要求也要高一些。这些基础的学习，只要孩子认真踏实，都能达到学习的要求。但是，在阅读和作文学习方面是个难点。
阅读理解类的题目答案不像一二年级那样简单，可以从文中找出原句来回答，它的答案有时隐藏在文中，需要孩子通过思考、分析、总结，对孩子的语言表达能力和观察分析能力提出了更高的要求，这两种能力弱的孩子在做语文阅读题时往往正确率偏低，容易失分。
三年级是作文起步阶段，也是今后写作的奠基阶段。由一二年级的看图写一句话，一段话过渡到围绕一个主题写一篇一两百字的习作，平时语言训练多的同学，能够平稳过渡，可是对大部分孩子来说还是很艰难的。这是需要孩子从形象思维逐步向抽象思维过渡，同时形成比较稳定的抽象思维能力。
在数学学习中，由一二年级的初步认识数学，过渡到初步将数学与生活联系起来，会变得越来越有趣，深度也逐渐拓展，学习的难度也增大了许多。三年级数学更注重解题方法和思维习惯的训练。那些善于思考，勇于钻研的孩子，在数学成绩上就会出类拔萃。
三年级是孩子学习过程中一个两级分化的阶段，家长要重视孩子面对学业上的变化，发挥自己的作用，帮助孩子养成良好的学习习惯。
1、注重阅读习惯的培养。首先挑选适合孩子的读物，童话故事，成语故事，古诗词等，其次每天安排阅读时间，再次，和孩子一起阅读交流读书感受。
2、背背精彩句段，写写日记。字数由少到多，难度慢慢递增，多表扬鼓励。
3、在生活中学数学。让孩子自己购物，算账，在游戏中开发训炼数学思维。
每个孩子都是一个独特的个体，家长需要多关注，发挥孩子的优势，帮助和指导孩子形成一套自己的学习方法，在学业上取得更大的发展。
爱桔尚
一二年级成绩还可以，三四年级成绩走下坡路，为什么？
家长的作用还是很大的。
作为家长，对一二年级关注度特别高，所以家长抓得严，积极配合老师，看见自己的孩子成绩落后就感觉丢人，所以会对孩子学习非常重视。
到了三年级，有的家长想让孩子自己学习，培养孩子自立自主的学习习惯，这是好事情。但是为了培养习惯，直接撒手不管了。等发现成绩落后了再学就有点晚了。
培养孩子学习习惯不是一朝一夕的事情，而是从一年级就开始培养的。孩子还是比较小，自律性差，所以家长还是不能松懈的。
还有一个原因就是，到了三年级之后，基本都会换新老师，有的孩子不适应老师的教学，或者适应比较慢，就会出现成绩下滑的现象。
到了三年级，知识点有一定的提升，同时加了英语的学习。有的孩子就会出现适应不了这么多的学习。
总之，孩子自身，家长和老师都有原因，但是作为家长我们要及时调整孩子的心态，整个小学阶段都不要放松。
