孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

关于孩子学习这件事情,相信很多父母的心情都被酸甜苦辣充斥着,当孩子学习成绩逆袭成功的时候激动得落泪,当孩子屡教不改的时候焦急地咆哮,在咆哮的同时"你可以再努力些吗"也成为了父母最深的期盼,殊不知这些期盼是压在孩子心里面难以释怀的沉重。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

关于生活、关于学习、关于成就,相信很多人都坚持相信"越努力、就会越优秀"这句话,但是在实践的过程当中我们却常常忽略了方法要大于努力,如果盲目地努力没有掌握正确的实践方法,那么努力也只不过是在白白浪费时间罢了。

外甥女欣欣,在我的心目中一直是一个乐观积极的小姑娘,但是上月中旬欣欣来窜门的时候,发现这孩子的话变得越来越少,和以前经常缠着说"多陪我住几天"的热情相比,总感觉欣欣这孩子要么是有心思、要么是长时间不见的冷淡,实际上在冷淡的背后这孩子是承受着过重的学业负担,除了网课、正常学习补习,还有着舞蹈班被安排满满的生活紧张。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?


在时间安排满满的情况下,欣欣的生活节奏就是跟着每日的学习安排来走,看上去每天都在认真学习、努力听课,但是孩子的成绩却总受不见上升,在这种情况下欣欣的妈妈和众多家长一样,把缘由都归咎在孩子"不够努力"方面,补习班上完了接着报、舞蹈动作不够标准亦是如此。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

每天都在额外学习的欣欣按理说比他人更具后天的培养优势,但是为什么在成绩方面总是差强人意呢?实际上这就跟学习的方法大有关联了,没有找对方法自然是徒劳无功了,虽然大家经常把"努力了,结果就会变好"放在嘴边,但是现实生活中努力的孩子一大堆,他们认真上网课、认真写作业、认真上补习班,考试前也认真复习了,但是结果为什么就达不到期望呢?

孩子一直努力、成绩却不见提升,并不是说孩子不够努力而是方法往往没用对,比如以下几种表现就是属于白白浪费时间的努力:

1、模仿式学习

在孩子的学习里很多家长和老师总是不断地模仿,父母看某位学习好的孩子买了一套冲刺卷跟着买回家,看到某邻居在给孩子用某APP学习的时候,也赶紧回家让孩子放下课本去用APP学习,虽然模仿别人的优秀也算是一种勤能补拙,但是每个孩子遇到的问题不同、需要的解决办法也不同,如果我们盲目地模仿最后也会让孩子养成模仿学习的习惯,每次做题的时候就只会照公式套着模仿,一旦题目转换没有公式去套了就弄不懂题意。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

解决方法:

当孩子做题遇到困难的时候,首先问孩子一句"遇到什么困难了吗"?试着和孩子沟通,了解孩子的困难才能从根本去解决问题。当然,这个时候可能会有一些家长会问"我要是能和孩子沟通得了,能帮他们解决题意还用得着去报补习班吗?",针对不能和孩子良好沟通且弄不懂题意的父母,就要换另一种理解、和尊重的方法去和孩子相处,在让孩子劳逸结合的时候鼓励孩子自己去解决难题,比如划出不懂的重点内容做好笔记第二天再向老师提问,或者在孩子愿意的情况下给他们安排适量的补习课程安排。

2、重复式学习

生活中有很多孩子写作业的时候不懂得思考和脑补,比如语文测试题考的是某首诗里的某句词,有些孩子看到这道题的答案书里有,就会想都不想地翻书找答案从不会去脑补这道题的答案,更不会对不懂的诗词多加理解和温习,这样不经思考地在书里找答案也被称为"重复式"学习,一结合书本的恍然大悟会让他们把做题想的非常简单,而这类孩子也很容易养成过度自大的盲目学习,因为他们将学习都过度依靠在原有的答案上不知勤能补拙。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

解决方法:

遇到做题想都不想就翻书找答案的孩子,我们可以跟孩子玩词语接龙游戏,比如"白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼"这首诗,孩子对"白日依山尽"的下一句有些不确定想要翻书找答案,这个时候我们可以适当地勾起孩子思想的兴致,比如"这道题,爸爸(妈妈)有印象,好像是什么入海流"。

孩子对上词汇的答案后,也不要忘记对孩子说"就是这个,哇,宝贝好棒呀,不用翻书就能说对答案,相信你多读诗词的话一定可以倒背如流", 有了一定的词汇提醒之后,你会发现这种提醒式的恍然大悟+鼓励,要比翻书找答案更有成就、和喜悦感。

3、强迫式学习

有些孩子在学习方面过于精益求精,写作业的时候太过注重形式和细节,一个字写了擦、擦了又写,最终字没写好、作业也没做好,有的时候明明看着孩子一直在写但是就没有写出效率,实际上这些就是孩子的强迫式学习,把学习太过注重在形式上,以至于大部分时间都浪费在写字的形式上,这样不出产量的学习,当然呈现着"很努力、没有效果"的现状。

孩子一直在努力,成绩一直没有明显提升,难道真的是努力不够吗?

解决方法:

面对强迫式学习的孩子,父母首先就要给足孩子自信,不要把孩子的教育训练的太完美,比如孩子在学"a、o、e"的时候,不要对孩子的书写太过吹毛求疵,让孩子一开始就在书写上失去了自信心,如果你的孩子已经形成了这种书写不自信,我们也要及时给足孩子鼓励和自信心,让孩子看到自己每进步一点点的惊喜感。

比如孩子今天在书写上坐姿规范,这个时候我们不妨把孩子标准的坐姿拍下来,让孩子看到自己坐姿里规范改变,当孩子写字笔画不多不少的时候也要及时夸奖孩子做的很棒,相信在父母有效的引导、和孩子有效的学习改观里,他们的学习效率一定可以得到有效提升。


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