我们敬畏生命，是为了更爱自己。
在日本，无论是学校和家长都十分注意让孩童明白食物的意义，生命的可贵。因而，从学生时代，日本学校就会设置“生命教育课”教育学生理解生命的价值。然而，最近日本发布的一个“生命教育课”纪录片，却将日本教育推上了风口浪尖，引发了600万网友热议。网友更是吵翻天！到底是残忍变态，还是理解食物的意义？最后，大家都公认：这堂课真的很日本！“如此残忍“的课程设置，非日本莫属。
日本岛根县的出云农林高中，开设这门生命教育课已60年了。这节课让一代又一代孩子挣扎、痛苦、恐慌、无助，甚至崩溃。这就是引发巨大争议的“生命教育课”。开课的老师堂而皇之：这个课程美其名曰“希望学生能认识到生命的可贵。”但实际上说白了，就是“把鸡蛋孵化成小鸡养大，再杀掉、吃掉它的课程。”可随着课程的深入，“鸡宝宝”对这些孩子来说，已不再仅仅是一只鸡。
起初，学生们都十分兴奋，充满新鲜与好奇。
小心翼翼满心期待，将鸡蛋放入孵化箱。
一个月后，小鸡一个个破壳而出。
新的生命让学生们惊喜万分。
他们对小鸡充满了期待，终于可以开始养育小鸡啦！每个学生挑选认领一只小鸡照顾。
为自己的小鸡，起好名字，戴上脚环。
朝夕陪伴的日子里，学生们都不辞辛劳，无论学业多么繁重，都会抽空来看一看自己的小鸡。
小鸡就是繁重课业里 最亮的一抹阳光。
确认培育箱的温度、湿度。 
更换小鸡的饮用水。 
陪它们玩耍，担心它们的安全，操心它们的饮食起居。
在这个教室里，那小小的一只只绒绒球，给孩子单纯的世界里带来从未体验过的欢乐。 
他们养育了一只只小鸡成长，而小鸡则陪伴着他们，让枯燥的学习变得丰富多彩起来...整整6个月，182天的陪伴，学生们最后一次给自己养育的鸡称体重。
这时候听着孩子们唤自己的名字，已长成大鸡的小鸡仔，“咯咯咯”地就跑到自己的小主人身边。
它们，已经完全信任了孩子们，孩子们也把它们当成陪伴自己的宠物。
依依不舍地抚摸，一遍遍地叫着它们的名字，问候今天过的好不好，甚至会将自己不开心的事，絮絮叨叨告诉自己的小鸡。
在单纯善良的孩子心中，它们已然占据了孩子心里最柔软最温情的角落。可离别那一天终究还是来了。
学生们心中的不安、紧张、悲伤随着时间一分一秒的过去，慢慢到达极限。
如何面对这一残酷的现实？想到即将发生的一切，孩子们的心理在一点点崩溃。 
老师一丝不苟地教导着杀鸡过程。
拎紧并扭转鸡头，一刀砍下！旁边观摩的女生们，早已哭成泪人。 
虽然知道残忍，也早已经做好心理准备，可是当亲眼看到宰杀过程时，学生们还是无法控制自己的情绪。同学们还是要相互拥抱、相互鼓励来控制自己的情绪。 
前一秒还是亲昵地爱抚，后一秒却拿起屠刀砍下它们的头。 
但无论如何，学业还是要完成的，学生们只能强忍着内心的痛苦开始动手杀鸡...看着自己亲手喂养长大的鸡，在手中不停地挣扎，学生们内心挣扎、吼叫，嘴里一直念叨着“对不起，对不起，对不起”...他们只求自己可以果断迅速点，让鸡仔们少受一点痛苦。
更残忍的是，当他们宰杀完后，老师还教孩子切鸡肉的方法。
学生们按照老师的要求，处理鸡毛、切下鸡肉。 
再放到煎锅里烹饪...最后，还要一口一口吃掉。
很多学生拿着筷子，木然盯着盘子里的鸡块，久久下不去嘴。
还有的学生干脆直接一大口放进嘴里，想要早点结束这一切。课程曝光后，中外媒体震惊之余争相报道，舆论哗然一片。《引发争议的高中课程让学生把小鸡养大然后杀掉吃掉！》《用爱养大后吃掉！日本生命教育引发热议》随着对事件了解的深入，人们渐渐发现，这不是一起个例，在日本，这样的教育课程非常普遍。
日本新鸿县的一所小学让36名学生一起饲养2头小猪。 
小猪刚到学校时还是十分幼小，小朋友们疼惜有加。
大家一起为两只幼崽起了名字，“太阳”和“空飞”。 
天真无邪的小学生们对两只小猪照料有加，他们一下课便围在太阳和空飞身边。
喂它们食物，喂它们喝水，帮它们洗澡，带它们遛弯...看着两只小猪一天天的长大，学生们的脸上都洋溢着微笑，满满的成就感。和小猪相处已经成了学生们生活的一部分，孩子们并不只是当成课，而是当成宠物，甚至朋友来相互陪伴。
然而，150天后，一辆卡车突然开进了这所小区。孩子们意识到，原来，这一天是与太阳和空飞告别的日子。学校老师把学生们养的两只猪硬生生地拉上车，送往屠宰场。
目睹这一切的孩子们根本无法接受，他们不忍面对，甚至连小男孩们都坐在太阳和空飞以前的住处，放声痛哭...更残忍的是，两只小猪被屠宰后，又被送回学校，放到学生的面前。不仅如此，学校还让沉浸在悲痛中的小朋友吃下这两只猪的肉。 
可怜的孩子们只能痛苦的闭上眼睛，强行吞咽，内心将承受着怎样的煎熬！ 
老师说这就是一堂课，小鸡和小猪就是这堂课里的实验品，课业结束，它们的使命就结束了，可孩子的心为什么那么难受、那么痛？
在养育过程中，频繁地接触和密切地关注，小朋友对小动物倾注的爱早已超过了普通家畜的感情，它们把动物们当成宠物宠着，当朋友一样对待。
对于孩子们而言，那些可爱的小鸡小猪无异于我们成年人眼里的孩子。孩子们呵护、记录、分享养育小鸡小猪的过程，与成年人养育baby的过程，何其相似！
为了让孩子们理解“食物的来源”和“认知生命的可贵”，特意引导他们与小鸡小猪建立感情，再要求孩子们杀掉吃掉自己亲手养大的生命。这无疑伤害了孩子的感情，给他们留下了恐惧的心理阴影，从而怀疑这个世界的美好，爆发悲观厌世情绪，最终还可能导致自杀或暴力倾向。似乎老师们忽略了，人是有情感有心智的生命体。特别是未成年的单纯善良的孩子，亲手杀死小鸡那一刻，内心纠结的程度不亚于杀一个人。物竞天择、适者生存、弱肉强食，一直以来比较符合日本民族的行事风格。但是，难道不是每个微小的生命都值得心存敬畏吗？尊重生命，敬畏每一个微小的生命存在。让世界万物之间都存在相互信任、相互依赖的温暖的关系，让孩子们觉得：这个世界和自己，都值得拥有和期待更美好的东西和感情。这，难道不是更重要吗？
2017年，日本高居不下的自杀率，连续第8年下降。然而令人遗憾的是，青少年的自杀率却呈上升趋势。教育如果没有爱，教育如果不以爱为目的，必将是冰冷和僵死。如果要让孩子们爱惜生命，那应该是用爱，而不是伤害。“积水养鱼终不钓，深山喂鹿望长生。”无限生机的世界，源自我们对生命的无限敬畏。最好的教育永远是，用生命影响生命，用爱温暖生命。唯有爱，不会辜负生命。
