导语：暧昧是恋爱的必经之路，有人轻轻松松就过关，也有人被困于此，可能一辈子都无法跨过，只能抱憾终生。
最近就有学员在后台给我们留言，问“怎么跟暧昧对象确定关系”，应该怎么做呢？今天我们邀请到了幸媛情感学苑的黎老师，看看他有什么高见！
▌科班出身，实力不容小觑
不知道大家有没有注意过，我们经常听说某某人是“科班出身”，它究竟代表什么呢？我们来看一下。
“科班”原是指培训演员的专门艺术机构，最早出现在清朝末年，后来经过时代变迁，“科班”一词用作范围更加广泛，它不再特指演员这一行业，反而适用于各行各业。
所以，观其意旨，它更指这个人受过专门的训练，背后有着强大的理论基础，行事更加有章法。
而今天我们邀请到的黎老师，就是科班出身，深得学员信赖。
众所周知，心理—情感行业是一个非常重视理论与实战的行业，如果没有理论，就不可能拥有清晰的作战计划；而只有理论不去实战，再好的理论也只是纸上谈兵。
理论与实战相辅相成，二者缺一不可。
而应用心理学毕业的黎老师就熟懂理论知识，过去几年，他一直接受正规的系统式家庭治疗培训，所以理论基础打得很扎实。比如他熟懂人格心理学、社会心理学、认知心理学等各种学科，对各种流派的理论和指导方式也是手到擒来。
强大的理论基础加深了他的底气，也让他有别于其他导师，所以在他身上你总能感觉到浓浓的学术气息，觉得他温润而泽，像是一翩翩佳君子，但实际上，黎老师也有“雷霆手段”。
▌精准挽回，首抓两点
众所周知，在具备一定量的专业知识储备后，对于咨询师而言，剩下的就是非常重要的实战了。
黎老师也不例外，他非常擅长实操模拟、精准挽回等。在咨询中，他总能精准剖析问题本质，挖掘来访者深层次需求，帮助他们实现目标，重获真爱。
具体如何做呢？访谈中，我们就提到这个话题。
黎老师拿“挽回”举例，他说挽回是一个系统的工程，环环相扣，如果把控不好，就可能前功尽弃。因此在咨询中他把自己当成一个总舵手，掌控着整个咨询的进程，以免发生意外。
为了让大家更好的理解，黎老师也提到了一套可以通用的挽回策略：需求+情绪。
需求包含两点：一是来访者的需求；二是目标的需求。
黎老师认为感情中所有的矛盾都来源于需求未得到满足，所以在做挽回类的案件时，他会首先抓住“需求”这个关键词，然后根据来访者状态做出具体的应对措施。
另一方面就是梳理来访者的情绪。
从业多年，黎老师发现遭受情感挫折的来访者总习惯把自己困在情绪之中，以至于无法客观、理性的把控自己，当稍微遇到一点儿挫折就会情绪失控，做出不利于挽回的事情，最后导致全盘皆输，所以梳理情绪也是挽回中重要的一课。
访谈中，黎老师也承认同时做到这两点并不容易，但使命必达是他永恒的目标，也是他给来访者最好的承诺，所以遇到此类案例，他总会认真分析，给出针对性的解决方案。
▌爱情保卫战：如何跟暧昧对象确定关系？
为了让大家更直观的看到黎老师的咨询能力，我们随机挑选了一条私信，看看黎老师的临场反应能力。
先看这位学员面临的问题，从材料上可以看出她和暗恋对象正处于暧昧期，暧昧时长已经超过三个月了，但还没有确定关系，女生担心再拖下去男生就会没感觉了，所以才来求助。
简单分析这个问题之后，黎老师给出了几条比较中肯的建议，我们来看看：
1、停止闲聊，要聊出来聊
黎老师认为一直聊天并不会让感情恒温，只会让对方觉得你很闲很无聊。
从这个案例中，可以看出来访者和目标有过一段“聊天激情期”，但来访者年龄才多大呢，初步推断也就二三十岁，在这平凡的30年中，你有多少值得絮叨的事呢？不用几天这些事就被说完了，接下来还不是尬聊？所以要聊真不如约出来。
2、安排“刺激性”活动，提出约会
这个利用的是吊桥效应的原理，具体释义可以翻看前期推文。不过现场黎老师给了我们具体操作方案：
比如在约会之前，先研究做什么活动会让对方感到紧张，然后策划一场唤起情绪的体验，让他心跳加速，对你产生爱情的情愫。具体活动可以参照蹦极、卡丁车等一些刺激性的项目。
然后在活动结束之后吃个饭，顺便探讨共同的情绪体验，这样的活动+聊天，肯定会让男生对你印象深刻。
3、表达喜欢，不是表白
表白是严肃的，具有一定的需求感，渴望建立关系，比如：我喜欢你，做我男朋友吧。
这样的方式比较生硬，容易给对方造成压力，但表达喜欢不是，它代表用一种轻松诙谐的方式，真诚的表达出自己的喜欢。
以上三个步骤，可以有效推进关系，达成确定关系的目标。因为篇幅有限，我们不再具体讲解如何做、如何说。如果你想了解更多，可以咨询幸媛情感学苑的黎老师，我们下期再会！
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