导读：唐诗背的多孩子更聪明？专家：工作记忆从小训练，学业成绩更优秀
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，小编每天都会给大家带来不一样的育儿资讯，如果对小编的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，小编每条都会认真看的。那么本期的内容是：唐诗背的多孩子更聪明？专家：工作记忆从小训练，学业成绩更优秀！那么我们就来看看吧！
父母不希望孩子在起跑线上迷路，因此他们拼命学习科学育儿，并从小就开始培养孩子的大脑。
但是许多人忽略了一个问题，真正的起点在哪里？
父母很容易陷入误会：显然，这不是田径场，他们只是强迫自己的孩子走上正轨，而且走得更远没有用。
例如，让孩子们不停地背诵唐诗和古代散文，比其他孩子更多。
父母相信，您背诵的次数越多，孩子越聪明，记忆力就越好。
但是，这种方法不能有效地提高儿童的记忆力。
因为心理学研究表明，工作记忆水平是真正影响儿童智力和学业的关键因素。
工作记忆是一个控制系统，负责在完成认知任务的过程中临时存储和处理信息，因此它也称为短期记忆。
例如，记住要拨打的一系列电话号码，做饭时是否加了盐，以及我倒了酱油。
许多父母要求孩子们在他们很小的时候背诵唐诗，以为他们记住的越多，孩子就越聪明。
实际上，这在育儿过程中是一种误解。
学习诸如背诵唐诗，识字和背诵属于长期记忆。它仅代表儿童知识库的能力，与高级认知活动无关。
例如，长期记忆是头发，可以长短不一，而工作记忆类似于生理心血管系统，是必不可少的，它会影响个人在许多任务中的表现。
因此，它在许多高级认知能力中起着重要作用，例如计划，推理，问题解决，流体智能和语音理解。
工作记忆包含三个子系统，即中央执行系统，视觉空间模板和语音循环。
因此，工作记忆通常分为言语工作记忆和视觉空间工作记忆。
视空间工作记忆负责存储和处理视觉空间信息，语言工作记忆负责存储和处理有关数字和单词的信息。
从上面可以看出，工作存储器对于随时间推移进行的任何工作都是必不可少的。
因为您需要将获取的信息存储在工作存储器中，并将其与以后获取的信息连接。
越来越多的研究表明，工作记忆可以比智力更好地预测学习成绩，并且具有良好工作记忆的孩子具有更强的语言理解能力。
因为理解您所读的句子需要工作记忆来积累和处理信息，所以如果工作记忆容量低，则无法进行语言集成，自然也就无法理解文本的含义。
同时，工作记忆能力与儿童数学能力的发展密切相关。
当孩子学习数学时，他们需要工作记忆来提供灵活有效的心理空间，以帮助他们处理数学学习所需的各种信息处理，然后帮助他们在解决数学问题时采取有效和正确的策略。
最重要的是，工作记忆可以重组获得的信息，考虑各种可能性，并最终推翻普遍定律。
因此，工作记忆发育缓慢的儿童常常无法找到各种任务之间的联系，并且缺乏法律的总结。
例如，如果他们识别出红色矩形构建基块，则一旦它们变为黄色，将很难识别它们。
对于幼儿来说，工作记忆的发展始于生命的早期。
研究发现，即使是很小的婴儿也可以在一段时间内记住某些东西，而只有8个月大的婴儿也可以恢复一些工作记忆。
在4到15岁之间，儿童的工作记忆广度呈线性增加。在5至7岁之间，工作记忆的发展尤为重要。
因此，父母应把握儿童工作记忆发展的关键时期，并采取合理的方法提高孩子的认知水平。
数字网格训练改编自经典的实验范例crosi块，用于测量视觉空间工作记忆。
在培训过程中，父母可以按一定顺序向孩子展示一定数量的黑色方块。
每次演示后，要求孩子重现黑色方块的顺序和位置。
图3.1是难度较低的网格分布图。孩子们需要拿起积木再现黑色积木的位置，并按数字排列它们的出现顺序。
图3.2显示了网格分布图的答案，难度较低，为3.1。
任务的难度随着孩子的表现而逐渐增加，并且黑色正方形的顺序和位置可以更加随机。
图3.3显示了具有较高难度级别的网格分布图，图3.4显示了儿童需要为具有较高难度级别的网格分布图提出的答案。
由于没有固定的正方形分布区域，因此对于儿童的视觉和空间工作记忆更具挑战性。
在数字网格训练中，主要目的是锻炼孩子的一维空间记忆。由于示例图片始终显示，因此孩子只需要记住黑色出现的顺序即可。
特殊形状的训练是从奇数开始改编的，这是一种用于测量视觉空间工作记忆的经典实验范式。
在培训过程中，父母应同时向孩子们展示三个形状的框架。
孩子需要指出三个形状框架中最特殊的一个，并且他还需要记住其位置。
当父级出现3个空白框时，子级必须指出按顺序出现的特殊图形的位置。
如图4.1所示，第三个图是最特殊的，因此，当显示4.2的空白分布图时，子代必须能够指出它之前的位置。
父母可以从两个形状系列开始，并且形状系列随着孩子的表现而增加。
与数字网格训练的难度相比，它属于较困难的级别。
因此，在培训过程中，要求父母耐心地向孩子解释这些规则，直到确认孩子确实了解规则为止。
格构单元训练属于视觉空间网格任务。
在训练过程中，测试对象展示了图片，并在一定时间后拍照。
然后，孩子们应该根据父母显示的图案矩阵在篮子里找到相应的图案，然后将其放在矩阵答题纸上。
父母可以从难度1开始。图5.1显示了较低难度等级的积木的分布，图5.2显示了孩子分配较低难度等级积木所需的答案。
根据孩子的表现，逐渐增加难度。为了增加兴趣，图案矩阵中的图案不仅是黑色的棋子或正方形，而且是彩色的三角形，圆形和正方形。
如图4.3所示，它是难度较高的块分布图。由于所需的存储容量较高，因此对于儿童的工作记忆更具挑战性。
与黑网格训练不同，此训练中呈现的示例图片并不总是存在，因此要求儿童迅速记住图片信息并使用认知能力来再现空间位置。
进行这三项训练时，父母应注意循序渐进的原则，并可以根据孩子的反馈逐步调整难度，提供更多的信息，并让孩子重玩。
一岁就被诊断患有语言障碍，他不能说再见！
喜欢表现得像个婴儿，不停地说话也是拖延的体现！正念训练可以减少孩子的拖延
失去注意力，犯罪几率或更高！通过进行这三种类型的训练，儿童可以快速学习和改善
我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的育儿作者。跟随我给你带来实用的母性和育儿知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上育儿之路。
注：图片来源于网络，如有侵权，请联系删除！
