受疫情影響
全市各中小學校延遲開學
學生們不僅要面對
在線學習的挑戰
還要應對疫情帶來的心理衝擊
隨著疫情得到控制
大連市中小學校即將錯峰開學
為了幫助學生們在復學後
做到心理“復位”
大連市教育局下發通知
要求各教育部門和校方
做好師生心理健康教育相關工作
復學在即
師生心理“復位”這樣做
1、學校要有針對性地制定延期開學期間和復學後學校心理健康教育工作計劃，明確工作要點；中學要針對應屆高三、初三學生，制定專門的心理健康教育工作方案。
2、要充分利用校園網、學校公眾號、班級微信群等多種網絡平臺與渠道，發佈疫情防控知識、心理防護知識等內容，推送線上心理輔導課程。
3、復學前，要面向全體師生開展以“新冠疫情對師生的心理影響及復學後的心理適應”為主題的線上心理輔導課。
復學後，每週至少開設1課時心理健康教育課，內容為復學適應、情緒管理、壓力應對等。
初三、高三年級還要安排考試心理輔導專題，以減壓放鬆、自信自強、積極認知、考場應對等為主要內容。
4、復學後，學校要全天開放心理諮詢室，安排心理專兼職教師值班，為來訪學生提供個別心理輔導。學校還要開展特殊時期學生心理狀況調查，及時掌握生活學習環境變化帶給不同年齡段學生的心理問題。
有條件的學校要開設心理熱線電話與網絡心理輔導。
5、 班主任要構建和諧的班級氛圍，不進行成績排比，強化心理建設，多與學生情感交流，幫助學生循序漸進，逐步適應，增強安全感和希望感。
6、各地區教育行政部門、各學校要關心教師心理健康，尤其要關心因疫情影響帶來的學生學業成績下降而產生負面情緒的初三、高三學科任課教師和班主任。
學校要科學合理安排工作任務，給予教師充分的理解、激勵與情感支持。
7、復學前或復學第一週，學校要組織線上家長會，積極宣傳心理健康教育的重要性與必要性，同時通報復學後學校的課程設置、教學銜接、防疫措施、兩考備考等關鍵性問題。
8、復學後，學校要特別關注與關愛受疫情影響較大的特殊學生群體，包括：
● 曾有家人及親屬確診為新冠肺炎而被隔離的學生；
● 所居住小區有確診病例而被嚴格封閉隔離的學生；
● 曾被確定為疑似病例而未被感染的學生；
● 父母為參與疫情防控的醫護人員、公安幹警及其他工作人員的學生；
● 從湖北武漢疫區回連的學生；
● 因疫情影響不能按時返校的學生；
● 疫情期間家庭出現變故的學生；
● 留守兒童等。
學校要對上述學生進行心理評估，建檔立冊，動態監測他們的心理變化。
