平平淡淡是真1
教師在線繼續教育存在的價值和意義何在？
一次特殊時期，將在線教育推向了眾人面前，那麼此場疫情過去之後，在線教育又該何去何從？個人認為，在教育行業中，在線教育一定會有它的一席之地！
一、在線教育的好處
在線教育之後存在的最大價值，莫過於它能夠分配優質教育資源，就拿這段時間上海的“空中課堂”來說，集中了上海市近千名高級、特級教師的師資力量，向大眾分享優秀老師的教學理念、教學方法；
今後，我國的優秀的師資資源，大可以通過在線教育，將先進的教學理念、教學方法傳遞下去，特別是對偏遠地區，老師和學生，都亟需接受最新的教學理念、教學方法，緊跟國家的教育形勢和政策。
二、在線教育的弊端
在線教育最大的弊端，就是缺少面對面的實際交流，它只能通過磁場傳遞我們的聲音，在沒有了近距離的關注，學生的管理變得複雜，特別是大班教學，互動也會變得困難，所以就目前的教育環境，在線教育是無法完全取代線下教學的。
三、在線教育的適用對象
在線教育已經運營一段時間了，也有不少家長覺得孩子在線教育的效果很好，因為這類學生的自律性很好，愛學、好學，老師更多的都是在傳授知識，不需要花精力在學生管理上；
所以之後在線教育適用對象集中在成人教育、高年級段學生，不需要再學生管理方面耗費過多精力。
四、在線教育的形式
個人覺得在線教育今後的發展趨勢有兩個：
①小班或者一對一教學，容易互動；
②雙師課堂，兩個老師協助管理。
不管今後的教育環境如何變化，教育形式如何變化，一切都是向好發展，所有的都是為教育和教學進行補充，合適的就是好的，就有發展空間和生存價值！
M大兵老師
繼續教學目的是好的，但是多數老師都沒有認真對待，這是最大的現實，都是為了登記學分，因為這是考核和晉級的最基本的的一個條件，至於學的什麼沒有太多人知道。
繼續教育的目的就是為了提高老師的整體素質和業務水平，能更好的貫徹素質教育，能適應變化莫測的教育形式，這是每個教師的權利。目的就是讓老師能夠更好的教育學生。
但是現實是教師工作的繁重和生活的壓力，很難讓老師能夠有足夠的時間和精力去全身心的學習，同時工作與生活的壓力與繼續教育的不足與問題混合在一起，又大大降低了老師繼續教育的興趣。
我工作這些年每年都有相應的教育培訓課程，很多課程的質量確實有待提高，而且有些課程對於基層教師的工作幫助幾乎為零，既然培訓的是一線教師，就應該把最貼合教師的內容作為培訓內容，但是實際是培訓內容脫離實際教學工作，課程的內容枯燥無味，很多內容都是主講人對著稿子念，根本談不上任何的趣味性和實用性，給我的感覺就是上下一起在應付這個任務，所以很多老師（也包括我）都是上課就打開視頻跑學時，為了就是完成相應的學習任務。
如果讓老師們重視繼續教育就得先從培訓內容和培訓方式上下功夫。
J老師百分課堂
教師需要繼續教育，在線繼續教育也是其中的一個形式。
1.評定高一級職稱的時候，必須完成相應的繼續教育學時。其中，有一部分是必須在線完成的，例如公需課，這個課程是由人社部門組織的，遞交材料的時候，有一個項目就是在線繼續教育。
2.在線繼續教育，有些時候，其他部門無法大規模組織教師進行培訓學習，但是，一些政策，一些知識，一些要求又必須貫徹落實下去，用在線繼續教育比較方便。
3.業務提升。在線繼續教育同樣提高自己的業務能力，例如名家講座，名師課堂，認真聽了，能夠觸動自己，提升業務水平。
4.學習時間靈活。在線繼續教育，一般都是有一個截止日的。只要在截止時間之前，都是有效的。只要教師由空閒時間，都可以來學習。
總之，在線繼續教育作為繼續教育的有效補充，在很多時候，效果還是不錯的。
