蜀至
很高興回答你的問題
做是做不到，但懂得兒童心理發展，可以減少次數。
兒童需要接觸各種不同的東西，他們唯一的想法就是加入到周圍環境中發生的事情中去，他們與成年人一樣，做著幾乎同樣的事情，當它們的母親洗衣服，做麵包或蛋糕時，他們也會加入其中，雖然他的這些行為也帶有模仿性，但這是一種有選擇的聰明的模仿，想通過這些行為為自己參與周圍活動做準備，當然兒童做這些事情是為了滿足自己的需要，滿足他們自我發展的需要。
對於兒童來說，這些類似於現實生活中的東西比玩具更有意義，這時候應為兒童準備一些小掃帚，小凳子，小盤子之類的東西
，要做一個能夠自給自足的人了。成年人現在只能充當一個觀察角色，兒童在這個小環境裡裡獲得了很大的收穫，他們會逐步適應社會生活，並且逐步形成自己的性格。
這樣做的結果不僅僅給兒童帶來的快樂，還打開了他們成長的大門。
但願我的回答對你有所幫助
蒙氏教育踐行者
你別說，這個問題我還真有發言權，打我記事起，我雖然兄姝這麼多，我和我二哥弟兄倆是最玩皮的二個。做錯事也不少，可老孃從沒打過誰，更別談罵誰，也沒發過脾氣。而老爹因為好喝酒，發酒風，罵過我弟兄兩個，也打過我們，到是那幾個姐姝也從沒捱罵過。正因如此，老爹給我重了印象，我從小就暗下決心，到我將來長大了，結婚生子，我決不打罵該子，或發脾氣，也從不沾酒。就因為有這樣的決心，我真的實現了我的諾言。到我有了自己的孩子，從小到大，我始終讓他自然生長，從沒打罵過，也沒因為不快，發過脾氣。他在小學學習不好時，我也沒說過他，到星期天我們把他帶到地裡參加勞動，髒，累，曬，都讓他體驗一遍，回家告訴他，你要不想上學也可以，就在家幫大人下田幹活，我兒子雖然上三四年級，懂事了，告訴我倆說，還是上學，不下田幹活。我告訴他，你學習只要好，班級前三，爸是不會讓你在家幹活的。這個效果很好，成績很快就上去了。雖然小，我全家吃飯，從沒給他特殊，另起小灶，全家吃一樣的飯，他上學的學費，或學習用品。我都是把錢放到一個地方，讓他自己用多少取多少，但他從沒多拿。並拿了錢也告訴我或他媽媽，拿了多少。這也許是遺傳，我兒子也同樣教育他的孩子，這樣做，小孫兒有時也哭鬧，但他爸都是和他交流，商量，每每小孫兒也很聽話。有一天小孫兒和全家一起吃晚飯，他不小心把飯碗掉地上摔壞了，大人們還沒反應過來，他確笑著說，碎(歲)碎(歲,平安。我們都笑噴飯了。
所以，從我個人的經驗是，教育孩子，不是打罵出來，也不是發脾氣能解決的。只要不嬌生慣養，不管窮時，富時，孩子在小時就得讓他(她)們過苦曰子才好。不能要月亮你給他去摘。處處由著他(她)，上小學就買高檔奢侈品。張顯家庭比別人強，養成在外在家高高在上的習慣。到大了想改也晚了。有其夫妻在孩孑面前百分百不能吵鬧打罵。千萬一定要避開孩子。要不然長大了脾氣會很暴躁。如果順起自然生長，家長加以引導，絕不去棍棒教孝子。等孩子長大了，一定是善良，孝順，有主見之人。
張惠清6
你好，我是二寶媽媽，在十幾年來，我自己帶娃和看周邊的其他媽媽帶娃的情況，這樣所謂科學育兒（三不）即不打不罵不發脾氣的說法基本就是空話，起碼我是沒有見過這樣的父母。
世界上不存在完美的事情，太過於科學的理論就只能是幻想。
不用打的孩子也許還有，不用罵的孩子那就是鳳毛麟角，至於連父母脾氣都不用發的估計就是一個可愛的布娃娃吧。
讓父母不打不罵不發脾氣只有可愛的布娃娃
不狠狠打可以，不打是不可能的，魯迅也受過打
從小孩子長大會爬會跳會走之後，由於活動能力的增強，而對於家庭、社會的規則還來不及熟悉形成，因而小孩子必然會觸碰到大人制定的規矩，或者冒犯他人的忌諱。
小孩子闖禍了，父母一般會選擇原諒，心平氣和教育或提醒。但是這個禍可大可小，打爛一個碗沒有關係，打爛十個碗也沒有關係，但是打爛電視機呢？也不用教訓一下？
魯迅先生用手中的筆喚醒當時麻木的中國人，可謂以待文豪。但是他小時上課遲到是受過先生打掌心的，雖然不是他父母親手所打，但是他母親是非常支持先生這個打掌心的方法。
歷史證明，先生並沒有打壞魯迅，而是打醒了魯迅。當魯迅因為捱打後在書桌上刻下“早”字，就意味著魯迅開啟了人生的新一頁。
適當力度打小孩子是有作用的，但是注意控制
魯迅這個捱打很值得，所以當孩子犯錯後，父母可以適當的力度懲罰一下，讓孩子認識到錯誤，是很有必要的。
不惡狠狠罵可以，適當嚴肅的批評是必須的，列寧也受過責備
小孩子是在原生家庭長大，不管是20年還是30年，最終還是要步入社會的。
社會上的人群，並不是孩子的父母，所以不可能用父母的心態對待你的孩子。但是社會是一個競爭的環境，必然處處存在衝突，無數的事實證明，衝突並不是都是心平氣和的解決的。
因而從小對孩子做錯事後適當的批評是很必要的，這能讓孩子明白一個道理，家裡並不是一個溫室，做錯事也是要受到責備。
例如偉大的馬克思主義導師列寧，小時候就因為打破花瓶受到大人的責備，如果當時大人不用嚴肅的態度，反而不當一回事的話，列寧也許就不承認錯誤了。
雖然這只是一個假設，但是事實上連列寧都受過責備，並不影響以後的偉大，那麼有哪個家長敢說自己的小孩子比列寧還乖？
嚴肅甚至嚴厲的批評、責備能讓孩子醒悟，但不能不講道理的罵人
當然，有人說，批評、責備和罵人不一樣，我想這是程度的不同。如果是有哪個父母不講證據，不講道理，傑斯底裡的罵孩子，那就另當別論了。
不亂髮脾氣是可以的，不發脾氣不可能，唐僧對孫悟空也要緊箍咒
發脾氣恐怕是對小孩子的錯誤行為生氣的最低表現了，當然脾氣的程度也有大小的差別，大發雷霆是不可取的，會對小孩子產生負面影響，而且大發脾氣的時候，幾乎不可能不伴隨責罵甚至打人。
所以父母有高超的情商和控制情緒的能力是很有必要，控制好自己的脾氣就等於控制好事態的發展。對於犯錯的小孩子，不能每次都表現得和風細雨，更不能次次都毫不在乎。
可能父母看來是佛系的做法，通過阿彌陀佛的教導，希望孩子自己認識錯誤。可惜不是每個孩子都是列寧，也不是曹衝，反而有更可能是孫悟空。
大多數小孩子都是不懂事的，因為這是很多父母為小孩子犯錯解釋的理由，所以孩子一定程度上更加像不懂人情的孫悟空。對於孫悟空，唐僧不厭其煩的教導有用嗎？金剛經有用嗎？靜心咒有用嗎？
沒有，只有緊箍咒才有用。
發脾氣嚴肅講教孩子的父親
所以，孩子犯錯了，父母不能總是表現得心平氣和講道理，這是對孩子錯誤的縱容。適當板起臉，提高聲音、瞪大眼睛是很有必要的。
總結
對於一個不犯錯或者犯很小錯誤的孩子，我們是不用過分的批評責備的，但是俗話說：“人非聖賢孰能無過”？小錯有小錯的做法，大錯有大錯的做法；偶然犯錯和屢教不改也是有區別的。
因而所謂科學育兒（三不）即不打不罵不發脾氣，只不過是一種夢想而已，如果現實真有這樣的父母，那無疑是一種懶惰、一種對孩子的放縱。
謝謝，我是@育兒家常話，希望你關注轉發。
