银烛秋月
为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月20日，中共中央、国务院联合下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对加强新时代大中小学劳动教育提出明确指导意见。开展劳动教育，既是我国教育方针的落实和深化，也是针对近年来一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象采取的有效教育，是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生树立马克思主义劳动观，培育带动最光荣观念，培养劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
基于此，文件对各级各类教育的劳动教育课程结合各学段特点，都有明确规定：中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体，其中专题教育不少于16学时。普通高校本科阶段劳动教育不少于32学时，同时其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。同时，文件对劳动教育内容作了明确要求。
因此，这一文件对于如何实施劳动教育具有很强的指导性和针对性。
心宁身泰
我感觉，教育部这个提议很不错。一天怎么也得保证一小时的劳动量。文武之道，一张一弛。学生一天的大部分时间，都是坐在教室里，读圣贤书，缺少劳动。现在好多学校，打扫卫生，都是清洁工干，孩子几乎什么劳动都没有。回到家，更是不干。所以，我感觉，学校可以组织一些活动，让学生积极参与。或者搞学分制，参加多少劳动，算一定学分。学分不够，不能毕业。从制度上规定学生增加劳动量。
李想话亲子
请问劳动内容是什么？没有劳动内容怎么能判断劳动量呢？
