首先，我们来分析一下地球究竟在宇宙的文明等级中的位置，再来探讨我们发现比我们还低的文明的可能性，最后再来思考我们如果发现了之后会怎么做。
霍金先生早前对地外生命发表过自己的看法。他认为宇宙内星体数量庞大，某些星球上存在生命乃是大概率事件。地外星球若存在生命，那么星球上便十分可能已经发展了一定等级的星球文明。这些星球文明或高于地球文明或低于地球文明。
那么地球文明在宇宙内众多文明等级中，会处于哪一级呢？科学家认为，在人类看来地球文明是十分浩大且高级的，但对于浩瀚宇宙来说，地球文明可能只是最初级的文明。在尼古拉卡尔达舍夫所提出的关于宇宙文明等级分类中，宇宙文明大致被划分为三类。
第一类是行星文明，具有此文明的星球有利用本星球上所有能量和资源的能力。卡达尔肖夫认为，我们目前正在向这一类文明迈进。
第二类文明是恒星文明。发展到这一文明程度，意味着星球上生物的足迹将迈进本星球，探索其他星球，发现更多可利用的资源是他们所追求的目标和方向。
第三类文明目前被视做宇宙中最高等级文明，它是星系文明。若一个星球的文明等级到达了这一阶段，星球上的生物便拥有发现和控制星系内所有星体的能力。同时还可以通过运用本星球之外本星系之内的能量要造出一枚恒星。
在接下来的第四类第五类文明目前尚未被发现，史书上也没有相关记载。我们可以看到第三类文明已经十分厉害，而人类所处的文明等级还未到第一等级，由此可见，地球文明确实是宇宙中较为低级的文明。
所以身处第一级文明时期的地球，如果要发现其它的太阳系文明星球，按照常理，我们最多也只能找到与我们相近或是低于我们文明的星球。
事实上也是如此，在美国NASA宇航中心与全球各地的超级望远镜多年的探索之后，我们目前也还停留在观察和学习各种天文现象，如黑洞现象；和试图了解宇宙间的科学原理，例如微中力的宇称不对等现象；以及努力的用低于光速的飞行速度企图到达距离我们较近的星球，例如月球、火星等。
就当下的成果来看，我们其实有点儿像个五岁的孩子，努力的在认识这个宇宙，甚至觉得如果独身一人前往离家几百米外的小商店去买个东西，就以为自己进行了一次伟大的冒险。
发现比我们更低的文明会怎样呢？就好像去思考一个五岁的小男孩如果一人独自外出到家附近的公园开心的玩耍，正沉浸在自己玩各种设施的喜悦里，突然间遇到了另一个即将进入公园的孩子，可能也要来使用公园的游乐设施，而这个孩子连五岁都不到，不论这孩子的性别如何，年纪较长的孩子一般都不会想要搭理这孩子的，因为他心想这些设施即将要和别人共享了，心里之前可能觉得自己一个人玩很孤单的心情立刻发生改变，进入了领土保护、驱离竞争方的心态。
我们必须要理解，根据皮亚杰的幼儿心理学的研究显示，分享是一个人类思维中较为高级的概念，一般的孩子往往要在进入幼儿园一两年之后才能开始理解并且学会这种行为。而对于一个较为弱势于五岁的孩子而言，他现在不管是想和五岁的小哥哥交朋友，或是只是想进入公园玩耍，这些行为都有可能被视为侵略领土的恶意行动。
所以即使是五歳小孩自己先主动发现了比他年幼的孩子的，两人之间都会存在着一种隐性的资源争奪的张力。
如果再往下推演这个情景，只会有两种可能出现，一是两人为了一个荡秋千而引发冲突，或是彼此花一段时保持安全距离，各玩各的；倘若要五岁小朋友主动和对方玩在一起，前提是这个年长的孩子个性好，或是受过教育，才能有这样的表现。
但回到这个问题的本身，地球上的人类为什么想要去探索其他的星球与文明呢？一是好奇，二是主要因素，在于我们担忧地球未来可能已不适宜生存，所以需要另寻一个殖民地。正有如早年资源不足的日本，一心想向外扩张势力一般。
基于这个动机，我们可以合理的推论，如果真让我们发现了低于我们的文明，那么后果可能不堪设想，往往又要历史重演，宇宙文明互相侵略，直到若干年后，我们的意识终于进化，成长到第二文明时期，能够突破太阳系，甚至发现了高于我们的文明的那一天，我们才能又觉悟自己行为的错误，明白不同文明间互相尊重的重要性。
但是这需要大量的时间学习和反思才能学会，毕竟我们现在都还未能克服自身对地域与人种的排他性。所以才能有国际上新冠病毒变成中囯病毒，在囯内武汉人民在外地四处被质疑的现况。所以与其如此，现阶段还是别让我们发现低于我们的文明吧！
