顾呮l
你对老师的定义是什么？
我作为一名老师，觉得自己的工作平凡而有意义。我认为对老师的定义每人会各不相同。作为一名老师，我对自己的工作持以下看法。
老师是普通人，不是无所不能的神
各行各业都值得尊重，每一个辛苦劳动的人都很可爱。
老师只是这个茫茫宇宙中的一粒沙尘，为了工作负重前行。老师是普通人，从职业的定位上来看，是为学生和家长服务的。这是最基本的特征。
但是，老师也有难以企及的事。很多事情老师也办不到。例如，需要家长在孩子很小的时候就要开展的家庭教育，这个老师很难代替家长去做。因为，老师并没有和孩子从小就生活在一起。
所以，我觉得老师虽然能传播科学文化知识，但是学生品德习惯的养成早期要更多依赖于家长的帮助。
所以，老师是普通人，会尽力去做，但不是无所不能。
教书是谋生，育人是良心
很多人给老师贴上了教书育人的标签。充分认可老师既是知识的传播者，同时还是孩子人格的塑造者。
我对这个说法没有非议。
不过，我想说的是，教师和育人不是同一概念，不同老师的侧重也有所区别。只教书不育人的老师不存在，但是只育人不教书的老师确实有。
不能说教书不育人，或者育人不教书睡孰好孰坏。只是，有一点是必须明白，教书是谋生，育人却是良心活。教书的成效可以在短期内得到检验，育人的成效不能起到立竿见影的效果。
老师是教者，也是学者
教学不仅是老师的教学生的学，而是老师和学生一起进步的过程。
老师不仅是传授知识的智者，也是努力学习，自我成长的学者。学生也并非一无所知，老师往往要学习学生积极阳光的心态和满脸朝气的豁达人生。
所以，老师的知识也是有限了，学生也各有长处，教学中，双向共同进步。才是对老师最客观的定义。
我是朱老师，喜欢说教育，如果你也喜欢，那就关注我吧！
朱老师说事儿
谢谢提问！
此问题是寻求偏答题者的主观回答。因为词典里，已经有明确的定义。而且大众已经对老师的概念有根深蒂固的认识。比如百度百科里面说（此题其他答案里很多来自这里），
在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。
这里我说点不一样的，我对老师的定义。
我定义的老师：
- 善于学习或者快速学习，是一个求学好知的学者
- 是在某些方面特别有经验或者专长，是一个出类拔萃的人才
- 能够深刻地认识自己，是个深度思考者
- 能把掌握的知识经验转化成文字谈话，是个知识转换的能手
- 愿意主动授予他人以知识经验，是个无私贡献的劳动者
解析：
从不同层面，不同角度，我去看待一个老师，希望能够全面的描述出我眼中老师样子。学校里的老师，不就是学习能力比一般人好，而且乐于善于传授知识给学生。除此之外，社会上的老师，比如培训班的老师或者师傅，其实都拥有以上五点定义。
然而老师不同时间不同国度也有点含义的差异，我作为一名大龄学生，接触过不少老师。从小学，初高中，到大学，在到研究生，博士，体会到老师含义随着年龄阶段而变化得不一样，比如学校里面的老师，英语国家用英语来说，其含义也在变化，从teacher变成了supervisor。而我做过不同国家的学生，比如日本的老师，在日语里面，称呼老师为“先生”，这估计是中国古代传过去的汉字词。头条里面有不少老师，教书育人，用心准备网课（因为疫情），向他们致敬。
谢谢
你我同桌婚旅记
老师是知识和品德的传授者。学生的成长包括知识和品德的成长。老师在课堂上把知识传授给学生，让其在祖国的建设中发挥作用，成为祖国的栋梁之材，离不开老师的耐心细致的教育。所以老师首先必须有丰富的知识。日积月累加强自身的修养，随着时代的发展，科学技术的不断更新，因此老师要在教学中不断给自己充电，适应新的教学要求。其次是培养学生的良好品德，学生好的品德的形成，需老师多方面诱导，融于课堂中，老师的言行中。所以老师必须要树立完美的形象。容不得老师的品行有半点瑕疵，这是一个老师用一生的言行去守护的。只有这样才能去感化学生，才有资格去教育学生。所以老师的职业又是神圣的。祝所有老师健康平安。
