1
記得假期的時候，在親戚家的飯桌上。跟我同坐的是親戚家的一位老姑父，同桌的幾位熟人跟老人談論他的孫子。
“他現在變化真的很大，不錯不錯！”“我們前段時間遇到他，覺得他現在工作很認真，會有出息的。”“唉，你們不要說了，我還不知道他什麼樣，快30歲的人了，一事無成。”他說自己不相信。
我跟他說：
“您得相信他會改變，因為家人相信他會改變，有時真的會改變的。”“您得給他一些正面的暗示。”那天老人臉色凝重，喝了不少酒，覺得我們說的有道理。但孫兒已經這般大，我們所談論的，作用也不會太大。
但是在座的年輕爸媽們都有所感，都認同這暗示的力量，對孩子的一生會有不可磨滅的影響。
積極的心理暗示，特別是與孩子特別親密的人，比如父母、老師、親人，這些人給予孩子的積極暗示，會讓孩子內心迸發出正面的能量，增加孩子的信心，讓孩子內心充滿安全感和勇氣。
2
我們都會有這樣的經歷，在小的時候，會聽到大人們對我們的評價。
好的評價，差的評價都會有，但是每個孩子幾乎都會想要好的評價。
每個孩子在成長過程中都有一個這樣的階段，他們會開始評價自己，在心理學的發展角度說就是“自我概念”的發展。而一個人從什麼時候開始形成自我呢？
心理研究是發現是從嬰兒時期就開始的，最直接的影響人就是父母。
父母的行為和語言暗示起到了關鍵的作用。
積極的心理暗示，給孩子帶來正面的影響；不良的心理暗示，給孩子帶來負面的影響！
比如很多父母會跟其他的大人說：
“我的孩子怎麼能跟你們家的比呢，唉！”“傻一點就傻一點吧，天生這樣的，沒辦法！”“這就是他的命吧，我們家就沒有讀書的料！”這些消極暗示，只會擊毀孩子的信心。
你想一想，假如自己聽到父母這樣說自己，內心該是多麼傷心呢？
有一句話說親人的詛咒會帶來無盡的災難。
如果父母對孩子的暗示總是消極的，那結果往往是悲劇性的。
我記得小時候有一個玩伴，他媽媽每次見我們一起去鎮上玩。
就會罵他：“就知道玩玩玩，跟你爹一樣，又懶又沒出息。”
他每次都趕緊逃開，小的時候，大家都沒在意。
可是他媽媽一直打擊他，哪怕我們讀到了中學。他媽媽有時跟村裡其他的大人說起孩子。都會說：“我們家那個讀完中學就不錯了，成績差，太懶，又不聰明！”
有一次說的時候，我們剛好都在他們家等他出門。那次他頂了媽媽的嘴，然後哭著跑了出去。
從那以後，他上學時就不跟我們一起，而是天天在外邊玩，就好像故意要氣他媽媽一樣。
家裡人越想要他幹活，他越躲著。學校越警告他，他越發地對著幹。
有一次他跟我們說，“反正我媽瞧不起我，我也不是讀書的料，不讀了。”
最後中學畢業真的就沒讀了，然後就在外邊做了小混混，跟著鎮上的一些人混社會。
如果他的媽媽當初能多鼓勵他，給他一些正面的暗示，而不是否定他。
那他的人生會怎樣呢？
可惜的是成長無法重來，而人生也沒有假如。
心理學家研究發現，很多存在強烈逆反心理的青春期孩子，往往在小的時候被父母打擊否定，讓他們失去了學習方面的信心。
隨著年齡的增長，他們的力量增強了，可沒有人引導他們用對地方，最後產生了仇視社會的心理。
3
太多的父母喜歡給自己的孩子貼標籤，而且往往在不經意間犯錯。
自己一時之間還察覺不了，覺得是開一個玩笑或者無心之言。
可是孩子會當真啊！
而且等察覺的時候，孩子可能已經受到了傷害。
父母如果不及時發現並改變的話，就會讓孩子的自我概念中融入你貼的這些標籤，影響著他們對自己的正確評價。
比如有一位媽媽的孩子是早產兒，她一直把孩子保護得很好。她覺得孩子發育得比較慢，個子比同齡的孩子小一些。
而且覺得孩子早產，她覺得對孩子有虧欠，所以孩子要什麼都滿足他。
而一見到孩子跟其他孩子玩，就怕他吃虧。一直跟孩子強調：
“你力氣小，不要跟那些孩子爭東西！媽媽給你買！”“你個子不大，不要跟人打架！有人打你就告訴媽媽！”平時不準孩子跑太快，怕磕著，總是跟孩子說：“你體質不好，跑慢點！”
她後來發現孩子越來越不合群，原來是自己的過度保護讓孩子真的變得孱弱封閉起來。
其實這種情形，媽媽更需要戰勝這種“保護”觀念，給孩子一些正面暗示。
“媽媽覺得你跑得真快！”“你真是一個有力量的小男子漢，能保護好媽媽啦！”“媽媽相信你能跟小夥伴處好關係，不需要媽媽幫忙！”這樣會讓孩子更加自信一些。
還有在原生家庭裡，也要多加入一些積極的暗示。不要讓孩子接觸到那種消極的態度，比如不要當著孩子的面否定另一半。
如果跟孩子說：
“你爸爸沒腦子，愛衝動，不是一個靠譜的人！”“你爸爸懶惰、不負責，你以後不要像他一樣！”或者說：
“你媽媽就愛錢，你不要像她那樣！”“你媽媽太自私，不顧家，就知道自己玩！”這樣的話，不僅僅是傷孩子的心，而且會讓孩子不自覺的去學自己的父母。
因為孩子跟父母之間有一種內心的聯結感，孩子會跟自己的父母越來越像。甚至最後變成那個自己討厭的人，帶著父母的缺點。
你可以多跟孩子說：
“你跟爸爸一樣，力量大，樂於助人！”“你跟媽媽一樣善良，有愛心！”“你跟爸爸一樣，值得信任！”“你跟媽媽一樣，做事認真！”這些正面的暗示，會讓孩子朝著這個方向努力，渴望變得像父母一樣優秀。
治標得先治本，孩子變壞還是變好，根源還是在父母。
所以，最需要努力的是父母本身。
4
另外，你會發現孩子們總是積極地尋求讚許，得到認同；特別是渴望得到最親密的人的響應。
很多孩子到了2歲就有了很強地克服困難的動機，希望獲取大人的讚譽。
比如我們會看到一個2歲的孩子成功地用積木組裝了一個小機器人，會微笑著揚起頭，跟父母說：
“快來看呀！這是我做的。”或者他們自己在繪本上發現了一個認識的字，也會大聲讀出來，而且還會指給爸媽看。
“這個字我知道怎麼念！”這個時候，他們在尋求來自父母的讚許。
如果父母能馬上給予反饋，肯定孩子的小小成就。暗示孩子真的很不錯，相信你能搭建更多有趣的積木。相信你能認識更多的字呢，加油！
這樣的讚許會給孩子一個正面暗示，他們會在這裡建立自信。覺得自己真的擅長搭建積木，自己真的能認很多字，讀很多書。這樣的自我肯定會讓他們用積極的態度來繼續學習。
從心理學的角度來看，以積極的態度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就很可能會朝著相反的方向發展。
所以，與其主觀的打那些標籤，不如實實在在的陪伴和引導孩子，發現他們的特長。在恰當的時候，給孩子一點鼓勵，在他們的內心給予正面暗示。
對待孩子，請少一些責怪，多點鼓勵，相信你會收穫一個優秀的孩子。
不過，無論是誇獎與批評，都要實事求是，不要過度誇獎，也不要過度批評。
做家長不難，難得是把握那個度。
