stalihalolby
可以多留一些選擇性的作業
完成作業是在家學習保證質量的一個方法，作業豐富一些可以相對減少看電視或打遊戲時間
枯燥單純的留作業會引起學生反感，可以多留一些手工類或開發類的作業和任務，低年級同學有父母的參與，也可以形式更多樣一些
比如英語作業，我給同學留了一些特殊的模仿任務，截取一段BBC關於疫情的客觀報道，五分鐘之內的，陌生單詞量超過高考考綱不多於20個，男女主播不限，從語速和語氣上模擬。最重點是對本段模擬中所使用的動詞中挑出十個來進行自我解析
舅說daxue
個人認為視學生情況而定。現在學生不能回校上學，文化科知識很多學習內容是要在學校教室裡完成的。作業多了，勢必從教材上的課堂練習拓展到各種深淺不一的教輔材料。雖說教無定法，家長也可以輔導學生，但怎樣針對考試內容開展練習，出題的角度如何預測，家長遠遠不如一線教師有經驗。 作業越多，學生的學習效果越難以保證。
此外，有些學生對某個課外的領域感興趣，可以趁現在作業不多，自己摸索經驗。現在因為疫情，學校安排學習內容已經有點不夠時間了。一旦開學，一定緊鑼密鼓只爭朝夕，到時候肯定無法再參加什麼才藝班了。
所以，在家學習作業安排貴在精，不在多。貴在自學思路的引導，不在作業的量。
花朵工作室
疫情期間，各種線上教育鋪天蓋地。有的教師為了趕時間給學生布置了大量的作業，有些學校甚至制定了課程表按照平時上課的作息時間表安排學生按時打卡上課，一天到晚又是上課，又是作業，又是測試，讓學生整天疲於應對，效果不但不好，反而讓學生產生厭倦心理，其實很不必要。教育部停課不停通知明確要求，統籌線上學習特點和學生實際需要，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，對不同年級不同學科加強學習指導。
通知明確，注重及時調整規範線上教學行為，嚴格禁止普遍要求教師直播上課或錄課，不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，儘量避免因打印作業或學習資料而造成家庭臨時購買設備，增加學生家庭經濟負擔。
