教书匠小K
会的。这次战疫通过中外尤其跟所谓的发达国家对比，充分展示了我们国家的制度优势，是进行爱国主义教育绝佳机会！同时暴露出来了不少问题，这提供了很多写作的素材和切入点，可以锻炼学生对问题的思考和总结，以便日后更好的报效祖国！
声乐网络教学k老师
我觉得会把抗疫作为材料来考查。抗击新冠肺炎，这个素材的切入点有很多。
第一，是爱国主义。从30后到00后，他们都是“国有难，招必应”，不怕困难，奋斗在抗疫一线，为国家、为人民做出了贡献。他们用实际行动践行了什么是爱国主义。和他们形成反差的是，有些人在国家危难之时，冷眼旁观，甚至是出言不逊。比如，留学生许✘✘，侮辱祖国，并且还自我感觉良好，理所当然。留了几天学，喝了两瓶洋墨水，就不知道天高地厚了？再如清华女学者高杏欣，破解我国北斗系统，把国家机密级别的编码交给美国。他们的教育环境、教育资源，比一般人要完善，但他们缺做出了有辱祖国的举动。正如蔡元培先生所说“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”。在这样的背景之下，奋力抗疫真的是爱国主义的良好素材。
第二，是英雄偶像。现在的学生，他们崇拜的偶像不是美女就是娘炮。家长老师也经常教育，要以钱学森、袁隆平、雷锋……为偶像。可是，有几个学生听进去了呢？有几个学生付诸行动了呢？但是，这次疫情，让他们看到了——谁，才是真正的英雄？是钟南山！是李兰娟！是一线的医护人员！是不计回报的志愿者！……而不是那些出国躲避疫情，国内疫情稳定了就千方百计再回国的人。也不是那些听说国内治疗免费，吃了退烧药都要回来的人。所以，结合抗疫素材，考英雄偶像的概率也很高。
第三，高尚的品德。学习固然重要，但是才华要配上高尚的品德，才会熠熠生辉。这次疫情中有很多品德与才学并重的人，比如钟南山、李文亮……但是也有投机取巧的人，比如一些官员把捐给武汉的一些物资，私自分给单位的人……所以，高尚的品德，这也是一个有可能的出题方向。
总之，我觉得，作文考抗疫的可能性很大。因为和它相关的热点太多啦！
平凡之声
2008年全国1卷的高考作文是与汶川地震有关的材料。这个作文命题材料应该是在老师和考生的意料之中的，有心人肯定提前做了充足的准备，考场上写起来定是游刃有余，得心应手。
全国卷语文的高考作文向来是不回避社会热点的。鉴于此，今年高考作文应该也不会回避和抗疫相关的话题，建议考生们事先做好准备。
在积累抗疫的素材和准备抗疫的作文时，大家尽量准备一些弘扬正能量、讴歌先进人物、符合社会主义核心价值观的材料。可以做以下分类的积累整理：
1. 准备可以引用的名言警句和精彩的文句。
比如，“山川异域，风月同天。”(日本的长屋王)可以用来写守望相助、同舟共济的思想情感。
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”(鲁迅)可以用来写医护人员、科研人员等是中国脊梁，赞美他们的责任担当。
比如，“一场疫情，让公共部门看清了肩上的千斤重担，让医者再次擦亮救死扶伤的初心，让学子期待校园的朗朗书声，让工人想念机器的阵阵轰鸣，让农民回味起曾经静谧的田园牧歌。”排比句式，雄浑有力，写出了疫情中不同的人的种种真切感受。
2. 准备可以运用的典型事例。
这类典型事例网上有很多，只举一例。
比如，“面对危及生命、人传人的病毒肆虐，这群抗疫英烈‘若有战，召必回，战必胜’，他们闻令而动、雷厉风行，炽烈而无悔地燃烧自己，给患者以战胜病魔的力量，给老百姓以赢取全面抗疫胜利的信心！我们缅怀祭奠他们，就要主动把职责和工作摆进去、把思想和灵魂摆进去，在理想罗盘上铭刻英烈精神，在工作生活中弘扬英烈精神，将他们未竟的战疫事业进行到底。”这一段既赞美抗疫英烈英勇战斗精神，又写出了英烈精神的对我们的影响和感召，真情动人。
3. 准备可以使用的行文思路。
比如《缅怀抗疫英烈 传承抗疫精神》的社论，开头的中心论点是“我们缅怀和祭奠抗疫英烈，要寄托哀思，更要传承和弘扬这伟大的抗疫精神。”开门见山，论点鲜明。
正文部分有以下五个分论点，分论点放在每一段的开头，醒目而有力。
“缅怀抗疫英烈，传承万众一心、同舟共济的守望相助精神。”
“缅怀抗疫英烈，传承闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神。”
“缅怀抗疫英烈，传承顾全大局、壮士断腕的集体主义精神。”
“缅怀抗疫英烈，传承舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神。”
“缅怀抗疫英烈，传承充满信心、敢于胜利的乐观主义精神。”
结尾是“抗疫英烈是指引我们前行的灯塔，抗疫精神是推动我们前行的动力。缅怀抗疫英烈，铭记英烈功绩，传承抗疫精神，是我们的使命和职责所系。”
总结全文，收束全篇，简洁利索。作为即将高考的考生，既然有这样敏锐的洞察力和高超的预见性，那么平时的零碎时间一定要多关注时事，多积累有用素材，多写些感悟和思考，做好充分准备，定能在高考大获成功。
