本次教資面試試題來源於學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。
2019年上半年教師資格面試-語文學科-試講及答辯-考題解析
高中語文《訪談》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
請一位同學採訪另一位同學。(採訪後，評價)同學訪談的樣子很像我們平時看的訪談節目。可是，有的同學說得很對，他沒有聽出來這個訪談的目的是什麼，而且，在這個過程中，總覺得氣氛怪怪的。很多事情，看起來容易，做起來難。今天，就讓我們重新認識一下訪談，看看如何能把訪談做得專業，做得好。(板書標題)
(二)揭示主題
1.什麼是訪談?
瞭解情況、獲取信息的一種有效途徑。
2.訪談的方式有哪些?
形式上：當面訪談、電話訪談、網上訪談。方式上：開門見山、由遠及近、由淺入深。
(三)要點指導
1.訪談前我們需要做好哪些準備?
確立訪談目的、選擇和了解訪談對象、設計訪談問題、選擇佈置訪談環境和準備記錄工具等。
2.小組合作，總結訪談時有哪些注意事項。
①營造和維持友好合作信任的談話氛圍。
②根據訪談目的和受訪者情況，選擇恰當的方式切入話題。
③針對受訪者的應答和訪談環境，靈活提問。
④提問要步步深入，寓問於談，多用求教、商量、探討的語氣。
⑤受訪者發言時要認真傾聽及時作出必要的回應，同時做好訪談記錄。
3.看過《面對面》中張積慧的採訪後，小組討論，你受到哪些啟示?
①訪談前要做好充分準備，制定訪談計劃，擬定好要提出的問題。
②提問需簡潔明瞭、由淺入深，便於被採訪者理解和回答。
③認真傾聽被採訪者的回答，體會其情感變化，靈活應對。
(四)場景模擬
小組合作，制定訪談大綱等，模擬電話、網絡訪談一位名人。
(五)評價展示
1.推選2個小組展示模擬場景
2.對學生的場景模擬和整個課程環節的參與度進行評價。
(六)小結作業
小結：這節課，我們學習了何為訪談，可以有哪些形式進行訪談，在訪談前需要注意什麼，在訪談時，應該如何做。在模擬練習的時候，同學們都能注意到這些問題，不過，還不太熟練，稍顯生硬。課下可多多練習，熟能生巧。
作業：訪談你的一位同學或朋友，瞭解他的個性特長，興趣愛好形成的原因。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.訪談是一門語言的藝術，你還了解哪些名人有關說話藝術的小故事?
【參考答案】
1.周恩來有一次接見美國記者，對方不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什麼把人走的路叫馬路呢?”他聽後沒有急於反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱叫馬路。”對方又問：“總理閣下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什麼都低著頭走路呢?”他又微笑道：“這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當然要低著頭走路了。”廖廖數語，使對方啞口無言。
2.在一次招待會上，一位西方女記者對著話筒匆匆問道：“周恩來先生，可不可以問您一個私人問題?”“可以的。”周恩來微笑著回答。“您已經60多歲了，為什麼依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英俊?”場內頓時響起了友善的笑聲和議論聲。周恩來溫和地笑了笑，待場內安靜下來，才坦然回答：“因為我是按照東方人的生活習慣生活，所以我至今都很健康!”翻譯流利地譯出周恩來的話，整個大廳裡響起了經久不息的掌聲和喝彩聲，各國記者無不為周恩來的巧妙回答所折服。
(以上擇一即可)
以上就是我全部的答案，謝謝考官!
2.你能具體說說訪談中的提問有什麼技巧嗎?
【參考答案】
1.從簡單問題入手。
2.如果是結構式訪談，就應該嚴格按照訪談之前擬定的提問提綱，由簡至繁地按照順序進行提問。非結構式訪談，注意根據所談問題的內在邏輯結構提問。
3.適時追問。
4.題目轉換自然。
5.注意引導，引導性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以採用動作方式，在不知不覺中改變話題，或者用複述的方法進行引導。
6.保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進行引導。
7.特殊問題特殊處理。
8.語言表達方式要恰當。
以上就是我全部的答案，謝謝考官!
