劉君明
很高興回答你的問題
作為家長我來說下我家孩子學習網課的情況。他經常說網課只講了個大概，而且講的有點快，沒有老師講的那麼仔細。因為網課一次只講了半個小時，進度有點快，有些東西孩子都聽不懂。在學校老師講的比較仔細，有些易錯的題老師會多講幾遍，不會做的題可以問老師。在家上網課就沒那麼方便了，不會了只能問家長，有時候家長不在家，他們在家上網課也沒那麼自覺，寫一會就出去玩了，不像在學校有老師看著他們，所以我感覺上網了沒有在學校老師教的好。
豆豆喜歡看動漫
很高興回答你的問題，現在疫情期間又出現了一句口號“聽課不停學”，孩子現在在家上網課好不好呢？首先，要分孩子，我認為大點的孩子，起碼也要三四年級以上的孩子，懂事了，知道自己該幹什麼不該幹什麼，比較愛學習的孩子，自己有自己的學習習慣的，不用在去依賴家長了，這樣的孩子，讓他們通過上網課去學習，整理重點，鞏固複習，有自控能力的孩子，這樣的孩子才能學好，否則，沒有自控學習能力的孩子，問題就大了，肯定學不好。小一點的孩子，還要依賴家長，家長要嚴加管教合理安排學習時間，學習內容，高效、快速的輔導孩子學習，可能這個階段的家長會很累，因為他們要充當老師輔導孩子上課，學習，還要複習學習內容，還要有自己的工資，真心的希望現在的疫情馬上過去，國人萬眾一心，齊心抗疫，早日實現疫情的勝利，這樣學校才能復課，讓孩子們重新回到教室，重回課堂。
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1088, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/f3378ca3c6854118b777b771013bf8e6
惠惠育兒記
剛剛上完網課。
我現在來回答這個問題。
首先上網課的效率不是很高的，因為有很多人都不聽，根本不加入網課的聽課中。
我們班60多個學生，只有20多個學生是聽課的，回答問題參加討論的只有四個人，其他的人不是沉默就是沉默。
我一直在喊著大家加入進來吧，大家回答問題吧，大家參加討論吧，但是居然沒有效果。
有很多學生不是把上課看成是一種機遇，而是把玩樂當成一種盛宴，所以他們就要儘量的利用這個時間，玩夠再說。
還有，原來很多學生是沒有手機，沒有電腦的，現在有網課這個藉口，很多學生的家都武裝到牙齒了，但是他們根本沒有利用好這些東西。
佈置作業的時候也是這樣，只要網上可以找到答案的作業，他們都可以做的整整齊齊。只要老師自己出的，就沒有多少個人做了。
這是現狀，所以如果這種情況繼續下去，一定會造成很大的兩極分化。想學的學生會學的很好，不想學的學生將會把自己的學業歸零。很多處於想學又不想學的狀態的學生，最終都有可能成為不想學那些學生。
所以，現在的網課，不是裝備夠不夠的問題，不是老師講的好不好的問題，而是管理的問題。
現在管理的問題也非常嚴重，在建網課群的同時，很多老師也是建有家長群的，每天都會把學生完成作業，聽課的情況發到家長群去。但是，效果也不是很好。
因此這方面的管理還要探索。
當然最好的情況就是，疫情趕快過去，學生還是回到學校來比較好。
