法治周刊河南讯（周宾祖 通讯员 滑红瑞） 为督促指导线上教学，保证线上教学质量，并肩前进。新乡市凤泉区实验学校体音美组开展了“线上教学”经验交流会。
音乐：耿新丽老师
1.思想重视，态度认真。
如直播教学，电视同步教学听课活动、布置作业、批改作业、参加市区各项活动等。
2.勤看，多思，善学，勇于创新。
勤看朋友圈、各级业务群，教研群有关上教学的内容，看到好的做法，适合自己教学的，学生的，或拿来即用或结合学生实际科学改动，方便快捷，效率高。
3.及时调整，不断完善。
如发现作业上交率不高。我先后采取了作业单一化向多样化转变；被动接受性向主动选择性转变；还不忘充分发挥赏识教育、敲边振鼓教育的作用。效果明显。
4.主动参加各项活动，督促自己及时总结，提高业务能力。
如指导三名学生上交学生手势舞节目，丰富学生学习生活，培养主人翁意识，为特长发展助力。
今后，继续在线上教学工作中，不断学习，不断创新，不断实践，扬长补短，认真充实度过每一天，争做“线上教学”最佳调味剂。
音乐：滑红瑞老师
在众志成城抗击疫情的战斗里，我积极响应学校号召，在空中课堂里和孩子们一起用音乐发声，用音乐的力量为祖国加油。
课堂上，积极与孩子互动，课下，尽力给孩子及时细致的指导，恰当准确的点评，充满赏识的鼓励。快乐的音乐课堂上孩子们信心满满。我用音乐帮助学生疏解漫长假期的沉闷郁结情绪，让学生随着优美欢快的音乐唱起来，动起来、开心起来，同时以“疫情”为教育契机让学生在音乐中学会感恩，学会坚强，学会爱。
体音：张芳老师
对于体育学科来说，这样的授课方式是具有挑战性的。体育学科的首要目的就是保证学生的身体健康和心理健康，为了上好体育课，体育教师利用联合教研的方法，认真听取大家的意见和建议，为上好这特殊的体育课积累经验。体育老师根据学生情况，利用学生家里的小场地，制定出合理的教学计划，让学生面对疫情，加强锻炼。
为确保线上教学的的实效性和可操控性，保障教学的质量，培养学生终身锻炼的良好习惯，结合自身运动项目特点，面向学生推出居家身体素质练习方法与教学视频。教师亲自制定锻炼方法与计划，注重学生个体之间差异性，满足不同水平的学生锻炼需求，促进学生身体素质全面发展，同时教学内容不断更新，以提高学生自主锻炼的积极性。该校除了安排语数英学科教学外，还穿插了眼操和大课间操、亲子游戏等活动，在家教学，抵抗疫情，体育老师与同学们会一直同行，等候你们回归美丽校园。
美术：时新杰老师
每天认真听名校同步课堂的优质课，及时做好听课记录为学生转播名校同步课堂，在钉钉群布置并辅导学生作业，认真批改，及时反馈，搜索材料，分享资源，有效提高了学生的学习效果。我鼓舞学生大胆应用家中资料，拓展思绪，在线拍照提交，收获了一幅幅优秀的美术作品。开展线上课堂教学以来，我所任教的一年级学生和五年级学生在名校同步课堂认真学习，比如一年级学生学习了《小雨沙沙》，《软绵绵的云》，《小树快快长》等湘美版美术课程。学生在轻松好玩的学习气氛中展开丰富的想象，用艺术表达对生活的爱：小手印出有趣的形象，彩纸剪贴美丽和谐的村庄，画笔绘出另一片乐土——地下王国······再比如五年级学生认真学习的《团扇》，《巨匠童心》，《彩云衣》，《星光灿烂》等美术课程，绘制出一幅幅充满意境的水墨画，用彩纸折出富有立体感的浮雕，四角星，五角星八角星等······我针对学生提交的作业进行详细评价，指出优点，提出建议，使学生明白改良的方向。每节课我会选出优秀美术作业，展示在钉钉班级圈中，并且做成了九个美篇，教学效果显著，取得了学生及家长的一致好评。
音乐：常世贤老师
1.课前准备
自开课以来，每天开课之前，我都会提前在钉钉群里提前通知学生上课时间及课程要求。
2.线上学习与教学
每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在钉钉群里布置作业，并对相关知识点及重难点知识进行讲解。
3.作业完成及辅导情况
每节课后，我会给同学们布置音乐课作业，通过钉钉家校本形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于演唱及演奏中出现问题及时让学生纠正，亲自视频示范，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时在钉钉与家长通电话、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。
体音：蔺威老师
1.线上教学中，本校教师数量还相对较少，参与度仍有待提高。
2.学生按时上线率低，听课认真程度不及预期，起码本人的“小蔺老师体音微课堂”是这样；钉钉版线上师生互动，分成教学效果均不太良好，还需要进一步摸索。
3.制定“开学”后学生测评项目性模糊。
4.线下学生体音方面作业完成效果不佳。
5.下一步教学计划：继续进行自我自觉上报工作；为“开学”做好身心；线上会议内容记录：为开学后体音发面准备一项测试任务，个人建议“平板支撑”测试，3-5分钟内达标。
美术：张庆国老师
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以
工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。
家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
体音：李昊元老师
学生居家场地有限，所以教师设计教案时要求运动量适合，动作幅度不宜过大，做些简单的徒手操或根据学生情况做负重练习。以趣味性活动为主，使学生在趣味的基础乐意锻炼，坚持锻炼。
自创运动项目，乐中锻炼收获丰。在预科设计与上课环节，教师要多给学生留出自主练习时间，让学生根据家庭环境去开发运动项目，自创锻炼动作。这时，家长、老师要及时给予学生指点和表扬，使他们有想法能实现。在锻炼中大脑得以开发，使每个学生在乐动中学有所获。
通过此次课程的学习与经验的总结，我可以提升体育网络教学的规范性、有效性，努力使学生爱体育、爱运动、乐坚持，形成良好的生活规律和习惯，等到春暖花开时，重返校园绽精彩。
