小小姑娘，早早起床，戴上口罩去執勤。
“您好，請出示您的通行證。”“您好，這個這樣做，點擊這個，填報個人信息，最近14天您在哪裡？”“好，您已經填報完成，以後憑藉此碼出入本市，暢通無阻。”
老舊小區里老人多，大多不會填報，志願者們碰到一個講解一個，老人們耐心聽講解，一邊操作一邊說以後要多學習使用智能手機。有這個出行碼方便多了。
此時一箇中年男子帶著孩子，孩子大約13歲的光景。他們二人從小區走出，朝著志願者們走來。志願者們心想終於出來了一個不用去講解怎麼操作的人。志願者們沒想錯，的確如此，不用去講解但是卻發生瞭如下一幕：
“噶煩人，現在不都沒事了嗎？我們市好幾天都是零了，還要出入證。”
“這是本市市民的通行證，只要有綠碼就可以自由出入，您展示給我們看一下就好。”
“你們把文件拿來看，沒文件我不會展示給你們看。這是哪裡來的破規定，還讓不讓人有自由了？”
“這是市政府的規定，您在XX發佈上就可以看到這個規定。”
“你們沒有文件，我就不展示。”說完立馬帶著孩子要硬闖關卡。
那個孩子臉上表現出不解的困惑，或者是這個孩子也知道他父親的舉動讓他如此尷尬。
那個孩子正是上初中的年齡，正是接受良好教育的時期，而這位家長的所作所為正是把孩子剛要學會遵守規則的樣子去打破，用時機行動告訴他，不用去遵守規則。
就算現在新型冠狀病毒肺炎已經過去了，沒事了，但是你不遵守規則的樣子太醜了。在口罩之下，看不清你的長相，但是你的行為太不文明，太醜了。
心理行為學老師告訴我們，有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子。你現在覺得你不出示通行證是你厲害，如果大家都跟你一樣，那設置門崗，社區幹部和志願者做守門人有什麼意義？他們教大家掃碼發放通行證，已經把嗓子都喊啞了，但是依舊堅守崗位，面帶微笑，還要繼續做好守門人，保障小區居民的健康。如果小區的居民各個都像這樣，那難不保會成為一個下一個重災區。
父母是孩子的第一任老師，對孩子的教育不是讓他不停地讀書，還有日常生活中的教育，讓他知道什麼是愛國精神，什麼是團結守望，什麼是眾志成城，什麼是肩負的責任和使命以及如何保護好自己為他人負責，做一個對社會有用的人，而不是精緻的利己主義者。
在這場疫情中，沒有人是一片孤島，疫情跟每個人息息相關，我們需要的不僅是管好自己，也需要去幫助他人。你的少出門，你的遵守規則，你對孩子的教育就是為社會做貢獻。
志願者說，這個人每次出門都這樣，不是一次兩次了。看個通行證感覺跟要了他的命一樣。這樣的人怎麼能教育好孩子呢？孩子是純潔的，他會有樣學樣。家長是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的。如果將來孩子你沒有教育好，不聽你的勸，請你不要去怪孩子，要怪你怪你自己。曾經在某個早晨不遵守本市規定出示通行證的那一刻，你的孩子早已知道他以後也會成為你這樣的人。
而同樣是這個小區的居民，卻教導小朋友拿出過年父母給的壓歲錢，將錢捐助給社區，為志願者購買口罩手套等物資，說叔叔阿姨們辛苦了。
這就是人和人之間的差距，這就是教育的結果。這個孩子的父母都在一線執勤，雖然沒看到口罩下面他們的臉，但他們的心的確很美。
確認過眼神，一定是會教育孩子的家長。
