文/微夢媽媽（原創文章，歡迎轉載分享）
很多寶媽在孩子的穿著打扮上並不十分重視，認為只要滿足基本的服飾功能就可以了，但是事實上，孩子也會有一定的審美觀。並且在孩子審美髮展期，父母對穿著的不在意反而會妨礙孩子的審美髮展。
那麼，當父母面對孩子“這衣服太醜了” 抱怨時應該怎樣應對呢？
前段時間在網上看過一段關於董卿的訪談，董卿表示小時候父母對自己教育非常嚴格，尤其是父親。父親總是喜歡在飯桌上批評她，她經常是一邊流眼淚一邊吃飯。
父親也明令禁止她穿裙子，甚至也不讓母親給她買裙子穿。她很羨慕其他的同伴，可以打扮得漂漂亮亮的，而自己卻連一條裙子都沒有，甚至父親還不允許自己照鏡子，這讓她一度非常自卑。
中國式父母總是喜歡教育孩子懂得勤儉節約、艱苦樸素，卻忽視對孩子審美的培養，因為對於孩子而言，審美觀的發展是成長中必經的一個過程，如果沒有得到恰當的引導，孩子的審美觀培養也會受到妨礙。
此前黃多多染髮的新聞也是上了熱搜，網友們對這條熱搜的看法大有不同。有的家長認為，小孩子不應該染頭髮，看起來像不良少年，有的家長則認為孩子也有一定的審美觀，父母們應該給予尊重。很多孩子在2.5~5歲時對於環境刺激有一定的審美需求，對於自身形象有所期待，建立起自身的審美標準，孩子進入了審美敏感期。 當家長和孩子的審美存在衝突時，家長們應該怎樣進行引導呢？
l ▶▶面對孩子“衣服太醜啦！”的評價，家長們應該怎樣回應呢？
★尊重孩子的審美
【心理學家認為，在兒童時期，培養兒童的審美觀和建立兒童完整的人格，開發兒童的智力同樣重要。】
對於孩子而言，隨著孩子逐漸長大審美觀也隨之建立起來。當孩子對於某一事物有自己的審美后，父母們應該給予尊重。當孩子評價衣服太醜了的時候，家長們有必要給予孩子恰當的回應，尊重孩子的審美也會使得孩子的自我意識發展得到滿足。
★委婉地表達自己的看法
們也可以表達自己的看法，但是要注意表達的方式。儘量委婉的語氣更加能夠被孩子所接納，當孩子覺得衣服太醜了的時候，父母不要去否定孩子的看法，或者是強迫孩子改正自己的看法。父母可以在肯定孩子想法的同時委婉地表達自己的看法，讓孩子明白還可以有另一種方向的認知。
★引導孩子說出自身的喜好
當孩子對一些事物有自己的評價時，父母可以試著引導孩子說出自己喜好的原因。這樣會讓孩子對於自身的審美有更清晰的認知。同時父母耐心地聽取孩子表達的過程，會讓孩子感覺到自己的審美觀受到尊重。培養孩子的審美觀應該以尊重和肯定為基礎，這樣才能夠幫助孩子建立審美方向的自信。
父母們在培養孩子時沒關係，不必過於著急地糾正，否則很容易讓孩子產生對於審美認知上的自卑心理。使得孩子之後的審美觀培養受到更多的妨礙。
l ▶▶孩子審美觀的發展過程
●幼兒期：這個階段孩子的思維發展有所顯現，但是卻無法長時間地集中注意力，所以這個時候孩子的審美觀會體現得較為單一。
孩子們對於事物的認知處於相對簡單的狀態，更加傾向於喜愛一些色彩鮮豔事物。同時這個時期也因為孩子自我意識的發展，對於父母的審美會有一些反對的表達。比如說孩子會拒絕父母對自己的衣著搭配。
●童年期：這個階段孩子的表達能力以及對於環境刺激的認知能力都有了非常大的提升，孩子的思維中也有了一些抽象的概念，這時候孩子的審美會更加的有個性，更加的具體化。
孩子們會比較喜歡有獨特性的事物，更加青睞有個性的服飾裝束，同時一些趣味性的服飾，也會深得孩子們的歡心。
●青春期：這個階段孩子從兒童過渡到成年人，孩子在幼稚中多了一分理性，但是又在理性中多了一分稚嫩。家長們可以清晰地感受到孩子在這個學期有了一定的審美方向，並且自我意識非常強烈。孩子對於事物有自己的一套看法，不再願意傾聽父母的安排。
孩子們希望擁有自己的空間，同樣的狀態也體現在孩子的審美觀上，孩子們越發地希望自己能夠與眾不同。
可以看出在孩子的成長中，審美觀是隨著自我意識發展成階段性呈現出來的。孩子們的審美是在不斷變化的，並且會有較大的差異 。不同的階段，父母們可以給予不同的引導，關注孩子的內心真實訴求，更加有助於審美觀的培養。
l ▶▶父母們如何培養孩子的審美能力？
✔多帶孩子接受美好的事物
孩子的審美觀也會受到環境的薰陶，家長們有必要多帶孩子去感知生活中美好的一面。讓孩子感受到更多的美的感染，讓孩子更能夠發現生活中有很多美可以追求。多帶孩子去感受生活中的美，會讓孩子對於審美的界定範圍更加寬廣。
✔引導孩子建立感性認識
對於孩子審美觀的培養，家長們有必要激發孩子自我選擇性，幫助孩子建立感性認知。當孩子對於穿著服飾有自我的理解後，家長們可以和孩子進行溝通探討。選擇性會讓孩子對於審美更加積極主動的思考，使得孩子具備更多的自主意識。家長們也可以以此為契機培養孩子的色彩感以及一定的審美能力。
✔結合身邊實際例子進行教育
培養孩子的審美不僅僅侷限於服飾裝扮上，也體現在生活中的其他方面，家長們可以結合具體的生活內容，以不同的情境為契機，培養孩子的審美能力。注重孩子想象力的開發，讓孩子對於審美認知的範圍越發地寬泛，培養孩子審美能力的同時也可以激發孩子的思維能力。
l ▶▶家長審美教育中的誤區
★強迫孩子穿舊衣服
父母們總認為孩子還小，不需要穿著打扮上多加註意，於是在給孩子挑選衣服時會給孩子選擇大一碼，因為這樣來年還可以再穿，父母們以為這是勤儉節約的表現，但是卻會影響孩子的審美髮展，同時也會影響孩子孩子的自尊心發展。當孩子抱怨衣服太醜了的時候，父母有必要給予尊重。
★強迫孩子服從父母的安排
父母們在教育孩子的時候，也常常會受到主觀上的脅迫，更加傾向於按照自己的主觀意願去強迫孩子進行改變。父母們傾向於要求孩子服從自己的安排，希望孩子的審美觀能夠向自己的認知靠攏。但是這種強迫式的教育引導會使得孩子越發地缺乏美的主觀性。
★斥責孩子愛美的表現
對於孩子而言，審美觀的建立會使得孩子有一些愛美的表現，當然這也是正常的。但是家長們認為愛美的表現會浪費孩子的時間，父母們更加傾向於讓孩子把更多的時間放在學習上，當孩子有愛美的表現時父母們常常會斥責孩子臭美。
但是這樣負面的評價就會使得孩子有逆反的心理表達。孩子會受到誤導，認為愛美是一件羞恥的事，這樣的教育環境中，孩子很容易受到誤導，認為自己不配擁有審美的權利。
心理學家認為，孩子年幼時的審美感知，將會直接影響他們今後的氣質和審美能力。在孩子的成長中，審美觀的發展是非常重要的一部分，家長們有必要給予尊重和引導。與其強勢的制止或者是訓斥孩子，不如遵從孩子的意願，以柔和的方式對孩子進行引導，相信這樣更加有助於孩子健康審美觀的建立。
今日話題：家長們對於孩子的審美觀培養有哪些看法呢？對此又有哪些意見分享呢？歡迎留言。
