生活案例
很多年前，一個農村家庭生下了一對雙胞胎女兒，由於家庭條件不好，年輕的夫妻倆就決定把其中一個女兒送到城裡的一個親戚家撫養。
親戚家住在城裡，家庭條件很好，卻沒有孩子，於是他們愉快地答應了。
幾年之後，兩個家庭裡的小姑娘都長大了，農村的夫妻兩人就帶著留在自己身邊的女兒到城裡來看望另一個女兒。結果，見面之後，大家都驚奇極了。
原來，這兩個雙胞胎的小姑娘雖然長得很像，但性格卻一點兒都不像。在城裡生活的小姑娘很文靜，非常喜歡讀書，頭腦也很靈活，待人接物很大方；而農村生活的小姑娘卻根本不喜歡讀書，喜歡爬高上低的，性格還有點兒野。
看著迥然不同的兩個孩子，兩對夫妻都驚奇極了。
其實，雙胞胎姐妹之所以性格不同，就是因為所生活的環境不一樣。
環境對人的影響非常大，除了遺傳因素外，一個人的性格和心理幾乎絕大部分來自於後天環境的培養。
同一個人，把他放在不同的環境裡，也會產生不同的性格。大家都知道變色龍，它在不同的環境中會變成不同的顏色，其實對人、尤其是對孩子來說也是這樣。
環境就如同一個立體化的三維教程，不但告訴孩子要怎麼學，學什麼，還能給予孩子全身的“視聽”感受，達到耳濡目染的效果，進而潛移默化地影響孩子的整個身心。這就是環境的獨特魅力。因此，從孩子小時候開始，家長就應該給孩子提供有利的成長環境，這樣，你才能收到孩子送給你的大驚喜。
那麼，到底怎樣的環境才是孩子所需要的好環境呢?
1、寬鬆的人文環境：自由、民主、平等、和睦
法國家庭教育專家們根據眾多的家教案例總結出這樣的觀點：“給孩子寬鬆的成長環境，多給他們一些自由。”
孩子也屬於家庭中的一員，而並非家庭中的“被動參與者”，給予孩子自由，就等於給了他們天生的成長動力。
在這樣的自由環境中，一家人會互相關愛、分工協作，遇事商量、共同進退，享受生活的樂趣。
2、審美的空間：豐富、整潔、寬闊、優美
孩子的空間與父母的是不同的。
他們會需要自己的小書桌、玩具櫃、百寶箱、地球儀等等。
他們還需要自己的探索世界，例如到戶外去觀察植物、動物，甚至在家中觀察魚缸中的金魚和盆栽等。
對室內空間來說，孩子喜歡整潔優美的地方，喜歡用他們喜歡的顏色和玩具來裝飾屋子。
對此，家長不要太懷疑孩子的視角，每個人的審美觀念都不同，孩子應該有自己佈置自己房間的權利。
3、智慧環境：閱讀、提問、操作
給孩子準備一些智力遊戲，例如拼圖、積木、塗畫等，不但可以給孩子帶來快樂，還能開發孩子的智力潛能。
動畫片是孩子必不可少的智慧夥伴。
在看動畫片的過程中，孩子可以學習到很多知識，形成自己的是非觀念和好品質，如做人要誠信、對朋友要忠誠等等。值得注意的是，家長不應該要求孩子和自己一起看電視劇，那對他們沒有太多好處。
圖畫書是孩子的另一個好玩伴。家長可以抽出固定的時間來和孩子一起讀一些適合孩子的書，童話故事和勵志故事都很不錯。
此外，家長還可以和孩子做一些需要動手的小活動，提高動手操作的能力，例如動手做一些小玩具等。
4、意志環境：按時起居、規律生活、自我控制
家長要幫助孩子制定和養成一些良好的行為習慣。
如果想要孩子按時起床、睡覺、吃飯等，家長自己就要先保持這樣的好習慣，給孩子做榜樣。
此外，家長最好從小就開始培養孩子按時吃飯、睡覺、學習、看電視的行為，並逐步養成規律的生活習慣，讓孩子建立起責任感意識。
