社旗县66名学生眼中的“网红主播”
河南经济报记者张治中 见习记者周美娇 通讯员申鸿皓
“叮铃铃……”早晨5点半，社旗县赵河中学九（2）班班主任刘争准时走进“钉钉直播间”，按响了“起床号”。十分钟后，伴随着广播体操的音乐节奏，在她的带领下，全班同学做早操的画面开始在电脑屏幕上次第绽放；6点左右，琅琅的读书声此起彼伏，新一天的网课学习开始了……
庚子年春天，因一场突如其来的新冠肺炎疫情而注定极不平凡。战“疫”不放松，停课不停学，“超长寒假”里，刘争和九（2）班的66名学生一道儿，严格“战时”作息，教学相长互动，已经在“空中课堂”坚持了近两个月。
先当学生 后当老师
2月2日，《南阳市中小学校（中职学校）、幼儿园在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间开展网上教学工作的实施方案》正式下发，延期开学，停课不停教、不停学已成定局，这让刘争开始紧张、有些迷茫。因为对于40多岁、平时很少上网的她来说，开展网课教学并非易事，一切都得从零开始。
“虽然开学延期了，但孩子们的成长不能延期，怎么办？”2月5日，一场由学校组织举办的“钉钉”直播教学业务培训解除了刘争的后顾之忧。之后的几天里，她利用家里的三部手机和两台电脑，并争取了丈夫、闺女和儿子的“客串”配合，一家四口联合做起了网课教学的探索实验。就这样，一次次的尝试，一遍遍地摸索，在上大学休假在家的女儿帮助下，她不仅很快建起了班级钉钉群，而且直播教学流程、教学模式和相关指令下发、家校本使用、作业批改、连麦视频等各项操作逐渐清晰起来、熟悉起来……开展网课教学，刘争已做好了准备。
什么事都怕认真二字，对于教学工作，刘争一贯的“认真”，在学校是出了名的。平时教学中，她总是早到晚走，研磨备课不懈怠，课堂教学实打实，批改辅导面对面，随堂跟班常态化……严谨的态度，良好的习惯，充分的准备，让她对直播教学底气十足。
“起来，不愿做奴隶的人们……”2月10日，星期一，早上8点，九（2）班全体学生打卡签到完毕，“网上开学第一课”在雄壮的国歌声中拉开序幕，“主播”刘争在家中通过屏幕正式开讲，疫情防控知识、网课学习纪律、作息课程安排……一如平时的真实课堂，一切都在按照她的预设，开始有条不紊的进行起来。
优化教学 强化监督
“请同学们于14:00前将上午的作业拍照上传家校本。”
“请王崇同学打开摄像头，闭眼背书。”
“请贺兰雪同学连麦回答问题。”
…………
每天，刘争和同事们严格按照课程表作息，与平时上课无二。课前，大家会将学案发到群里，便于学生预习；课上，教学相长师生互动，隔屏对话交流研讨；课下，练辅批改评环环相扣，循循善诱查漏补缺……各门学科教学有条不紊，“空中课堂”跨越时空传递，知识甘露滋润学生成长。
“直播网课是个新生事物，由于学生自制力差，新鲜劲儿一过，问题就来了，因此监督不可少！”网课进行一周多时，迟到、旷课、不按时上交作业等情况开始出现，教学质量大打折扣。为此，刘争在与家长沟通的同时，创新监督方法，宽严奖罚并济，逐渐拧紧了发条……
网课中，刘争将全班学生分成8个群小组，充分发挥优秀学生和班干部的帮带作用，及时反馈小组成员每天的学习情况；同时，她还利用家人的手机下载注册钉钉，不间断进入各小组群内“巡察”，发现问题及时纠正。这样，每一个学生都要受到组长、值日班长、任课教师、班主任和小组成员的监督，线上教学效果越来越好。
为避免学生上课玩手机游戏、干与学习无关的事，刘争还与学生“约法三章”：在学习或运动时，要求学生把手机置于前方1.2米以外，克制不碰手机，利于保护视力；上课时（尤其是自习课）要求打开摄像头，露出手和脸，便于实时监控；要求在作业和考试完成后，统一拍照，限时上传。对学习积极的学生，颁发“电子奖状”进行鼓励。监督到位，奖罚分明，网课秩序好了，学习劲头足了，形成了“比学赶帮超”可喜局面。
缓解焦虑 排解压力
“高三今天开学，初三复课返校也不会太远了……”4月7日，高中三年级全面复课开学，班里有不少学生也在钉钉群发表自己的看法，或焦虑不安，或激动亢奋，或迷茫徘徊，中招考试日益临近的紧张显而易见。为缓解焦虑、排解压力，刘争借助当天的网上升国旗仪式，进行了针对性地教育。
直播教学已进行了两个月，对于十多岁的孩子来说，战“疫”宅家、网课学习是枯燥乏味的，厌烦和压力不可避免。如何把学生们的心凝聚到网课上，怎样排解部分同学的焦虑和压力，刘争自有妙招。
举办文体联谊。疫情禁锢了学生学习和生活的空间，每隔二到三周，刘争都要组织一至二次“网上文艺晚会”或“网上运动会”，以此来调节网课教学，丰富班级文化，提振学习信心。学生通过屏幕，歌曲、笑话、舞蹈、器乐演奏等节目表演，传递快乐的音符；俯卧撑、仰卧起坐、踢毽子、跳绳等体育活动，激活了锻炼的脉动。同学们在欢笑和运动中迸发了激情，找回了自信。
开展班会活动。自网课学习以来，九（2）班每周一的“网上升旗仪式”和国旗下的讲话雷打不动，疫情防控知识、网课学习方法、备战中招考试等内容必不可少；每天晚自习前，十分钟左右的“微班会”由各小组轮流主持，大家在群内畅所欲言，谈疫情和学习，议苦恼和疑惑，说收获和感想，评优秀和不足，集思广益解决问题，取长补短共同进步。
强化家校联系。网课学习离不开师生之间的配合，更离不开家长的监督和参与。两个月来，刘争根据监督掌握的情况，坚持师生之间互相写信交流思想，鼓励家长和学生之间通过信件解除疑惑，并通过电话联系、微信沟通、适时家访等形式，将学生中出现的不良苗头及时消除在萌芽状态。同时，她还要求在家长的监督下，学生每天早晨做20分钟的早操，中午休息30分钟，晚上抽出20分钟训练体育加试项目，刚柔并济、动静交替、劳逸结合，学生的精神得到了净化，心灵得到了慰藉，压力得到了缓解，学习效果事半功倍。
春风吹来花满蹊。刘争创新开展的网课模式，教学效果与正常班级教学相比毫不逊色，班级管理规范了，学习氛围浓厚了，学生综合素养提升了，“网课主播”刘争也成了大家眼中的“网红”“大咖”。
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