媽媽，在學校有人打我！嗚嗚嗚~
什麼情況？這個孩子怎麼老打我家娃呀？這個老師怎麼不管管呀？誰在打我家娃，我就打誰。。。
孩子被打，哪一個老母親不心疼。可是大人真的懂得孩子的“打架”嗎？面對孩子打架，到底應該怎麼做才合適？
孩子打架，其實是這樣的
孩子打人，很多時候並不是我們成人理解的暴力行為問題，只是還沒成長起的一些能力。
1-3歲的孩子處於口、手和腳的敏感期，使用口、手、腳探索世界，探索的範圍也包括了他人的身體，於是出現了咬人、 打人或爭搶玩具等行為。
比如我要得到這個玩具，但語言表達不好，搶一下、推一把，就是寶寶能想到的最快的方法，他的本意並不是想讓對方受傷。
3-6歲學齡前孩子打人，主要分為：不知如何打交道、習慣於自我中心、社會認知能力不足、釋放壓抑的憤怒、被大人強化打人行為、不恰當的模仿等。
還有一個原因是有的孩子缺乏安全感，希望通過攻擊別人發洩不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。
我們應該引導孩子用語言去表達“我可以玩一下你的玩具嗎？我們可以交換一下嗎？”，讓孩子當場試一下，就能感受到語言的力量。
孩子打鬧如何處理？
為人父母，我們把孩子帶到這個世界上，是希望給他們一個美好的未來，絕不是讓他們被欺負的。
一味地忍讓，既縱容了惡，也傷害了真正的善。
所以，很多觀點支持孩子被打就要打回去，“忍無可忍，無需再忍”，適時打回去也是“正當防衛”。
但3-6歲孩子很難分清“正當防衛”，而且和孩子打架的對方實力不明，孩子盲目打回去，難免會遭更強的反擊。
那家長幫助孩子打？
孩子打鬧，家長即便幫孩子出氣，“打贏”對方，或罵贏對方的家長，那也只能解一時之氣，下一次，孩子依然不敢言語，不敢反抗。
同時，不但保護不了自己的孩子，反而會同時傷害兩個孩子。
保護孩子最好的方式，就是讓孩子內心的自信，真正強大起來。
當孩子打了別人
1. 告訴孩子打人是不對的行為
家長只有發現孩子打人背後的原因，耐心的給孩子講解他的問題，孩子的憤怒慢慢消失，打人行為才能慢慢減少。
2. 養成正確社交習慣
跟孩子說明有要求、有想法時應該用嘴說出來，表達自己的情緒，而不是用手打人，打人是錯誤的行為，做錯事就需要承擔後果。
3. 家長以身作則，營造良好氛圍
一位美國兒童諮詢師曾說：“最需要愛的孩子，往往會用最不可愛的方式來討要愛。”
常抱抱孩子，多陪陪孩子，陪他走過成長中的每個關鍵期，讓他知道愛比拳頭更有分量！
當孩子被別人打了
1. 在氣勢上嚇到對方
大聲地說“你不許打人！這樣做是不對的！”，憤怒地看著對方，在氣勢上嚇倒他。
2. 跑為上策
對那些愛打人的孩子，讓孩子敬而遠之吧。敵弱我強，敬而遠之，明智的選擇跑得遠遠的。
3. 尋求幫助
如果跑不掉，就大聲尋求周圍人的幫助“他打我了！快來幫幫我！”，讓身邊的老師或小朋友知道發生了什麼事。別小看同齡人的出手相助，可能比老師的幫助更及時有效呢~
只有懂得維護自己的權利，在該拒絕時拒絕，才不會淪為被「欺負」的對象。
尊重孩子處理問題的方式
美國心理學家喬治·斯派維克說：從小習慣自己解決問題的孩子，長大後才能冷靜應對困難，並拿出好決策。
孩子終有一天會不再需要我們的庇護，趁他還在我們懷中時，多多放手讓他去做吧，這是他們應對未來的一種能力。
心理學家李松蔚曾經講過一個故事。他5歲的女兒從幼兒園回來，手上被小朋友畫滿了畫。
「 以後不許讓小朋友亂畫了。」
「 是她自己要畫的。」
「 下次她再畫，你要告訴她不行。」
可第二天，女兒的手還是被畫花了。
後來，李松蔚老師轉變了策略。
他問女兒：「你有什麼辦法，不讓小朋友在你手上畫嗎？」
女兒想了想說：「跟她說，再畫就不是好朋友了。」
這個方法果然很奏效，小朋友從此再也沒在女兒手上畫畫了。
瞧，成人的處理方式，或許孩子並不一定喜歡，孩子有自己的解決辦法。
老子云：“故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。”
所以，孩子打人、被打、欺負人、被欺負，其實是孩子體驗世界的一種路徑。
為人父母的我們需要給與孩子一份溫暖的託舉，孩子便可以安心地在體驗中汲取成長的營養。
