郝叔
看到這個問題讓我一下子想起了我的初中同學早戀的兩個案例。同學A是學唱歌的，學習成績不好但長的帥歌唱的好，初三就談了對象並帶回家了，父母沒幹涉，很快兩人都退學了，早早結婚生子了。同學B學習成績較好，但也早戀了，帶回家父母算是默認，女友沒他學習好，早早不念了，不在一起就分手了。這個男生還挺痴情，自那以後，一直好好學習沒再找過女友。截然不同的兩個結果前提都是父母默認，當然我所說的是在農村，一個特別貧困的村莊。
現在的我既是老師也是家長，假如我的學生或孩子初三戀愛我會特別著急，但也不會一棒子打死。我會和我的學生或孩子談心，瞭解他們的狀況，說服他們相互幫助努力學習，爭取考一個好一點的高中，成績較差的話也會鼓勵他們找一個興趣相投的愛好或專業共同學習下去。還有會說一些性教育的東西，我覺得這很重要。
楊兔兔7
我自己的孩子讀大三了，沒有這種現象！但我作為畢業班的班主任，還是經常碰到學生談戀愛，甚至把女孩帶回家的現象。
作為鄉村中學的班主任，對這種現象處理起來，也不是難事。老師的態度是很明確的。決不允許學生早戀！但是我碰到的基本是一些學困生！當然這些都是發生在別人家孩子身上。從沒想過我那純樸的孩子會在初三早戀，甚至帶女孩回家。假如呢？
一、要弄清是一般的同學關係，還是互相有好感，談得來的關係，抑或是互相仰慕，受外表吸引的朦朧關係？
二、家長不能一棒子打下去，臭罵孩子一頓，逼迫他們斷切關係。這會適得其反。對於叛逆期，又有點性朦朧，情竇初開的孩子來說，你們不允許我們在一起，我們偏要在一起。本來是偷偷摸摸，地下活動的，弄不好就明目壯膽地談起來！
三、耐心做工作。其實，初三那麼緊張的學習時期，再不讀書的學生，每天在班主任的"圍追堵截"下，談戀愛的時間和空間是相當少的。並不是真正的談戀愛，他們的交往只是懵懵懂懂的喜歡，很單純很簡單的。瞭解一下他交往對象是學霸，還是學渣，如果是學霸就鼓勵自己的孩子好好學習，要不怎麼能配得上人家？如果是學渣就跟孩子說:幫幫人家，把學習提高，真的是好朋友就幫幫人家。家長在這個時候要裝聾作啞，不要戳破那層所謂的關係，都要假裝什麼也不知道。其實初三的學生並不是真的要在一起，只是學習基礎差，無聊，找點娛樂而已，當你當無所謂，不反對的時候他們就分開了！
當然，有的家長反而高興，誇獎自己的孩子情商高，對於農村裡光棍很多的現象，勸我們老師不要棒打鴛鴦，不違反班級，學校紀律，就算了，反正以後還是打I工，我也只默然。
總之，早戀並不可怕，宜疏不宜堵，疏導好了，陪孩子度過青春期，也是一段美好的回憶！
霧裡看花一花
哥德曾說：哪個少年不鍾情？哪個少女不懷春？初三的孩子，正值十四五歲，十五六歲，一個青澀、懵懂，又漸趨成熟的年齡。快速的身體發育，積聚的荷爾蒙讓他們開始對異性產生好感。相信這個時候他們對異性的好感，還僅僅停留在新鮮刺激的層面，應該上升不到愛情。
誰的青春不迷茫？在他們的青春萌動期，作為家長，我們首先要多和孩子交流溝通，時刻關注孩子的動向，很多家長都會感慨，那個曾經與自己無話不談的很乖的孩子，為什麼突然就不跟自己聊了呢？所以作為家長經常與孩子保持溝通，非常必要，否則當你意識到孩子與你閉口不言的時候，已經無可挽回。孩子做出什麼出格的事兒，你連知道都不知道，這是不是做家長的失敗呢？
現在在廣大農村，很多家長常年務工在外，孩子就留守在老家跟年邁的爺爺奶奶外公外婆生活，與祖輩巨大的代溝，與父輩遙遠的距離，讓孩子，無處傾訴，再加上孩子從一些影視和網絡中獲取的信息，讓他們很快的墜入“愛河”，一發不可收拾，過早地偷嘗的禁果，當生米做成熟飯，父母也就無可奈何。在農村老家，十五六歲，十七八歲結婚的也並不是鮮為人知。當孩子有了孩子，這才是一個荒唐的開始。這些小爸爸小媽媽，本身還是孩子，需要照顧，怎麼可能照顧自己的小孩呢？於是這一切都成了做爺爺奶奶的責任。對爺爺奶奶而言，他們就好像又有了一個二胎 或三胎一樣，忙得焦頭爛額，而堂而皇之做了爸爸媽媽的兩個小屁孩，遑論責任與義務。隨著他們年齡逐漸增長，三觀不合，慢慢出現分歧，家庭矛盾不斷升級，最終分道揚鑣，這也屢見不鮮。
所以作為父母一定要在孩子的青春叛逆期，對孩子多加關注，對孩子的早戀，既不能談之色變，也不能聽之認之，多跟孩子講講什麼是愛情，讓孩子及早地樹立正確的愛情觀，做到防患於未然。
如果如問題中所說，已經公開同居，那就更要給孩子講清利弊，講清責任。雙方父母不妨坐下來，認真面對。
