髓頌sBeB4553
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掌握基礎知識。對於書本上的基礎知識，一定要掌握得十分透徹，這是解題的依據和基礎，只有熟練掌握了，才能解決更苦難的題目。
上課跟著老師思路走。上課一定要認真聽老師的講解，尤其是解題步驟，這個是最好的捷徑，然後多加模仿，為己所用。
多練習。數學一方面要靠理解，另一方面，練習也是必不可少的，只有通過適當的題目練習，才能強化解題的思路，掌握解題方法。
多思考。學而不思則罔，學習幾何也要多思考，想想幾何構造，總結出題的思路，以及解決問題的方法。
培養自己的幾何思維。這個就需要課後練習了，通過生活中幾何圖像，抽象幾何圖形，不斷培養自己的幾何思維。
總之，一定要多思考，多練習，多總結。總的來說，初中的幾何數學並不是很難的，通過練習強化都可以達到自己理想的結果。
山河教育徐老師
幾何學習學生大部分都感覺困難。我多年感覺我的絕大部分學生在幾何學習中困難不大。我認為：首先要培養學生數學意識，數學是基礎學科，來源於生活，生活中無不體現數學理念。生活中的形體是幾何第一感觀，感知數學（幾何）學有所用，學而解決問題，這才是第一動力。
其次是掌握幾何學習方法，歸納技巧。幾何是圖形體現，直觀化。要指導學生善於分解形體（好比體操），複雜幾何圖形由基本簡單圖形組合，幾何題也就由基礎題堆砌而成。幾何圖形從一線（直線射線線段）、二線（平行線相交線）、三線（三角形）、多線（四邊形等）構成基本圖，再由基本圖構成一道一道幾何問題。善於拆善於組，學習幾何是樂趣。
其三，拓展思維，當然這要有過程有訓練，我記得不知誰編了一本書，基本典型應用題全部用幾何圖形構價，一維平面（數軸）二維平面（直角座標系），數形結合。確實有很多算術問題用幾何方法解決那是方便。這些東西要有個培養和訓練過程，打開學生思維大門。
謬言！
開心就幸福
初中幾何不好沒有問題，不要自棄，要有信心去學。我常在中考前一個月的時候收到各地的學差生經驗如下：
1.按照教材幾何圖形的呈現先後講知識系統化。
讓學生把知識裝在腦海，並連帶後面的複雜圖形抽象圖形。幫助孩子避免知識之間的脫節，建立幾何直觀意識。
2.在掌握知識的過程中將題模型化。
這個過程是以前教學所沒有的理念，當學生看到題時變用自己的經驗迅速的看出圖形，選擇適當的方法去解決，這個是讓學生積累題型的過程，當會解題了便是很開心的事，建立起學生能學會幾何的信心！
3.在解題過程中，讓學生畫圖邊畫圖邊建立圖形，在腦海中呈現圖形的性質，及圖形與圖形之間的聯繫，在這個過程中讓學生建構自己的知識體系，將知識內化。
4.讓學生以一個為源編題，產生想象，活學活用。達到分離圖形真正的培養幾何直觀。
