髓颂sBeB4553
分步阅读
掌握基础知识。对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。
上课跟着老师思路走。上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解题步骤，这个是最好的捷径，然后多加模仿，为己所用。
多练习。数学一方面要靠理解，另一方面，练习也是必不可少的，只有通过适当的题目练习，才能强化解题的思路，掌握解题方法。
多思考。学而不思则罔，学习几何也要多思考，想想几何构造，总结出题的思路，以及解决问题的方法。
培养自己的几何思维。这个就需要课后练习了，通过生活中几何图像，抽象几何图形，不断培养自己的几何思维。
总之，一定要多思考，多练习，多总结。总的来说，初中的几何数学并不是很难的，通过练习强化都可以达到自己理想的结果。
山河教育徐老师
几何学习学生大部分都感觉困难。我多年感觉我的绝大部分学生在几何学习中困难不大。我认为：首先要培养学生数学意识，数学是基础学科，来源于生活，生活中无不体现数学理念。生活中的形体是几何第一感观，感知数学（几何）学有所用，学而解决问题，这才是第一动力。
其次是掌握几何学习方法，归纳技巧。几何是图形体现，直观化。要指导学生善于分解形体（好比体操），复杂几何图形由基本简单图形组合，几何题也就由基础题堆砌而成。几何图形从一线（直线射线线段）、二线（平行线相交线）、三线（三角形）、多线（四边形等）构成基本图，再由基本图构成一道一道几何问题。善于拆善于组，学习几何是乐趣。
其三，拓展思维，当然这要有过程有训练，我记得不知谁编了一本书，基本典型应用题全部用几何图形构价，一维平面（数轴）二维平面（直角坐标系），数形结合。确实有很多算术问题用几何方法解决那是方便。这些东西要有个培养和训练过程，打开学生思维大门。
谬言！
开心就幸福
初中几何不好没有问题，不要自弃，要有信心去学。我常在中考前一个月的时候收到各地的学差生经验如下：
1.按照教材几何图形的呈现先后讲知识系统化。
让学生把知识装在脑海，并连带后面的复杂图形抽象图形。帮助孩子避免知识之间的脱节，建立几何直观意识。
2.在掌握知识的过程中将题模型化。
这个过程是以前教学所没有的理念，当学生看到题时变用自己的经验迅速的看出图形，选择适当的方法去解决，这个是让学生积累题型的过程，当会解题了便是很开心的事，建立起学生能学会几何的信心！
3.在解题过程中，让学生画图边画图边建立图形，在脑海中呈现图形的性质，及图形与图形之间的联系，在这个过程中让学生建构自己的知识体系，将知识内化。
4.让学生以一个为源编题，产生想象，活学活用。达到分离图形真正的培养几何直观。
