教育孩子是為了更好地管教孩子，還是為了孩子以後的發展？問答頭條網

2020-11-02 21:39:55 佚名

天下金鑰匙

我是知行兒女，針對您提的問題我的觀點是：

教育孩子是為了更好地管教孩子，也是為了孩子以後的更好的發展，還可以是很多！因為，教育的目標本是多元的。

我們教育孩子可以是為了讓孩子將來更好的適應社會、快樂、出人頭地、努力等等，這些目標沒有高低貴賤之分，也不存在對錯，但我們不能偏頗目標，只發展一種。有些人培養孩子，會忽視孩子成長中的許多其他方面，比如:心理健康教育。

從您的問題中可以看出作為普通人的教育憂患和焦慮，我們都是普通人，但對孩子的教育不應該缺席，且需要全方位、分階段的考慮。

從管教方面來講

孩子服管，聽家長的話，這是一個非常重要的教育基礎，是手段但不是結果。我們不需要培養一個完全聽話的孩子，他們需要獨立思考能力需要創造力！幼兒時期的管教約束以及陪伴一定要做好，缺失了對於孩子發展來說是極其不利的。因為，他可能將自己放到不安全的環境中、可能沒有養成生活和學習的好習慣、可能惹是生非，你可能將自己的大部分時間、精力都花在了對抗和糾正上了，所以說，教育的手段是管教。

從孩子的發展和未來來說

我們希望孩子成績好、有特長、良好的社會適應力等，都是希望孩子將來可以獨立立足社會，發現和創造自己的人生價值，教育的目標很大一部分動力來源於此。所以說，這是屬於教育的方向問題。

孩子將來成為什麼樣的人，和他的成長環境以及受到的教育有非常大的關係。俗話說“窮人孩子早當家”就是這個道理。雖然經濟條件好、教育環境好的家庭在教育上的投入比普通人多得多，但教育的本質並不是有階層的，任何家庭和孩子都應該也需要被溫柔以待認真教導。將來進入社會，誠實、善良、堅強、勇敢，這些品質難道不是所有階層的人應該努力培養的優秀品質麼。

重點關注孩子的心理成長

我們常常看到報道，說某某大學又有哪個學生壓力大跳樓了！某某高才生不能適應高等學府的生活要父母陪讀的！

這些都是孩子心理成長出現了問題，在應該得到教育的年齡沒有得到很好的關注、教導和訓練。所以說，我們應該遵循青少年心理成長髮展規律，關注不同階段孩子的不同成長需求，以免誤入歧途。

關注我，我是頭條號@知行兒女，草根家庭成長點滴記錄、親子教育觀點分享。

知行兒女

教育孩子是為了更好地管教孩子，還是為了孩子以後的發展？這是一道選擇題。我的選項很明確：否定前者，選擇後者。為什麼呢？

先說第一個問題：教育孩子是不是是為了更好地管教孩子？答案是否定的。這個問題涉及到家庭教育思想，即作為家長，我們是為了什麼而教育孩子。很多家長可能會有這樣的想法：小孩子一定要從小像修樹和馴馬那樣，嚴格管理和教育，這樣孩子長大了就乖巧聽話，家長就省心多了。以為這樣的教育才是成功的。

其實，這是一種短視的傳統教育觀念。‘‘打是親，罵是愛，不打不罵要變壞’’。這種典型的‘‘家長式’’教育方法，具有濃重的封建社會教育味道。在日常生活中，孩子應該說什麼，做什麼，或者怎麼說，怎麼做，完全受制於自己的家長，沒有自由，缺乏平等，稍有偏差，非打即罵。

在這樣的家庭裡成長的孩子，逆來順受，猶如寵物，往往缺乏自信，沒有主見，性格孤僻，沒有愛心，年齡稍長後逆反心理特強，學習品質下降，繼而影響學習和以後的成人，成才。家長省心了，孩子管廢了，實不可取。

現代競爭的社會，我們不要任性專橫的‘‘熊孩子’’，也不要逆來順受的‘‘羊孩子’’，我們需要智勇雙全的‘‘狼孩子’’。家庭教育需要付出心血，更需要家長擁有育人的智慧和策略。

再談第二個問題，教育到底是不是為了孩子以後的發展。這種教育理念順應社會發展，符合教育規律，體現了以人為本的教育理念，非常正確。高爾基說過：‘‘愛孩子，這是母雞都會做的事情’’。怎麼愛孩子？古語道：‘‘授之以魚，不如授之以漁’’。‘‘魚’’和‘‘漁’’，讀法一樣，但意義天壤之別。現在的“管”正是為了將來的“放”。

為此，聯合國教科文組織提出了‘‘四個學會’’的人的培養目標，即學會求知、學會做事、學會共同生活、學會生存。可見，不管是家庭教育還是學校教育，方法和手段比知識本身更為重要。因此，作為家長，要走出家門，高瞻遠矚，樹立大教育觀。

日常家庭生活中，作為家長，要從小培養孩子獨立自主的意識和能力，不要什麼事情都是自己包辦，多站在孩子的角度思考和處理問題和事情，教育他們自己的事情自己做，必要的家務勞動讓他們親身參與，幫助孩子明辨是非，遇事多和孩子溝通和交流，不斷建立孩子的自信心，引導和培養孩子的人生觀和價值觀。這些都非常重要。

我們不是為了‘‘管教’’而教育，而是為了孩子‘‘以後的發展’’而去教育和引導。一旦孩子養成了良好的行為習慣，掌握了靈活的方法技巧，擁有了獨立自主的智慧本領，他們一定會成長的更快，發展的更遠。