現在的社會是“惡人”時代，是事不關己高高掛起的年代，矛盾頻發的年代，“扶不起”、“惹不起”、“醫不起”，“假作真時真亦假,無為有處有還無”，這是現代社會的縮影。
人善被人欺，馬善被人騎。所以我們都要把自己扮演成為“惡人”，看到摔倒的老人都不敢扶，看到打架不敢勸，看到搶劫拼命的讓路···
前兩年有轟動全國的江歌案，有杭州保姆火燒主人屋案，這些受傷的人都是與人為善，而自私與貪婪把他們帶離了人世。
現代社會的人性是什麼?
孔夫子說：性相近，習相遠。人的本性都是相似的，而學習的環境會讓人變成各式各樣品性，成為君子或小人。
小孩是最純白的紙張，父母和老師是最直接的老師，孩子的品格形成，不管是家長還是老師同樣重要。
現在很多老師都覺得家庭非常重要，家長覺得老師非常重要，其實各自都忽略了自己在孩子成長中的重要性。
不久之前，在杭州的某一中學，兩個孩子之間的摩擦，因為家長和老師之間的調和不當，最終演變成悲劇。我們旁人也說不清楚當中的是非對錯，只能惋惜，為兩個家庭感到悲哀。最後，鍵盤俠們各種討論，各種詛咒，甚至於小孩子也不放過。最終毀了兩個孩子，兩個家庭。
所以說，教育非常重要，老師與家長的行為品性也非常重要。
我一個老師朋友分享一個親身經歷的事情：
一位生物老師的女兒拿著一朵不知名的小花請教老師，但是老師不認識，這位老師和顏悅色地對她說：“你的父親是一位出色的生物老師，不妨去請教他，老師也想知道小花的秘密。”
第二天，孩子又來找老師：“媽媽說了，她也不知道小花的名字，她還說，老師您一定是知道的，只是一時忘記了。”說完之後，孩子把媽媽寫的一封信交給了老師。
老師打開信，上面寫著的是小花的詳細信息，並希望這個問題有老師回答，想必更為妥當。
這位家長的做法非常的高明，配合老師的教學，幫老師塑造形象，其實這樣是在教育自己的孩子。
老師在教育孩子的同時，其實父母也摻雜期中。現在很多人都說，優秀的孩子都有一個和諧優秀的家庭。這句話非常正確，父母的行為對孩子的影響更為重要，老師引導是對孩子的救贖。
現在很多家長抱怨，老師佈置給孩子的作業其實都是給家長的，如果家長沒有完成孩子的學習進度就跟不上，不禁想問，這是教育孩子，還是家長對兒時教育的“回憶”。
我想說，如果遇到那樣的學校，就趕緊轉學吧。
孩子的很多行為不僅是父母的影響，老師的影響也非常大，特別是智力稍差一些的學生，這一類學生其實老師應該更加要注意，本來學習成績就跟不上，內心已經存在脆弱了，老師沒有引導好，反而補上一刀，那這個孩子不夠堅強，那就等於廢了。差等生不是天生的差等生，相信大家都知道童第周的故事，因為這是教材，所以家長和老師們，請耐心的等等他們，他們綻放的時間會遲到一些，別急著給他們定性了。
一個孩子的性格品性的養成，就是在學校與家庭相結合下形成的。老師和家長們請和諧相處，教育出為國家社會優秀的人才。
