2019年4月25日，第26期“育”見未來丨互聯網教育CEO創享會在中關村互聯網教育創新中心 順利召開。本期創享會的主題是“新高考政策變動帶來的創業機遇”。
新高考政策的變動，既有選科模式的調整，也有招錄體系的劇變。前者主要是遼寧、廣東、湖北、重慶等8個省市選科方案，不同於前兩批的“6選3”（浙江是“7選3”），而是“3+1+2”的模式，影響的是生涯規劃賽道；後者則是自主招生政策在2019年的劇變，奧賽、自招均受直接影響。
為了梳理新高考政策變動對創業者的可能影響，尤其是理清自主招生政策劇變的表現、成因、影響與對策，北塔資本邀請自主招生領域的權威專家、北京鳴嘯教育的創始人孫世鰲博士。他以自己在頂尖大學多年從事招生錄取工作以及自主招生領域的創業經驗，為到場的創始人們分享自己的思考與洞見，並在互動環節解答不同創業者遇到業務調整的個性化問題。
同時，本次CEO創享匯還邀請到曉羊教育、億歐智庫、樂步教育、根之力教育、逆襲學團、好未來教育集團、銘學教育、新生涯等優秀企業的創始人與業務負責人共同探討新高考政策帶來的機遇與挑戰。
孫博士與諸位優秀教育企業創始人們的分享、討論，主要是涉及以自主招生為代表的新高考政策變動帶來的挑戰與機遇，大致可以分為四個問題。
第一，為什麼會有自主招生？ 孫博士認為，自主招生的出現是想彌補高考的缺點。如果只有高考，那就是“一考定終身”，即高中生的平時成績不重要、應試內容之外的其他教育不重要，這顯然是不合理的。正因為如此，從2003年開始，高校憑藉國家賦予的招生自主權，通過審閱申請者的學業成績及其排名、獲獎材料、科研成果，審核通過一批平時成績優秀、學科特長突出的高中生，准許其參加高校舉辦的自主招生考試，並給予降分優惠的認定，以確保這些考生即使在高考中“馬失前蹄”也能有機會憑藉降分優惠進入理想的高校與專業。
第二，為什麼自主招生政策會劇變？自主招生的初心是希望彌補高考的缺點，通過評定考生的平時成績證明、學科特長材料，判斷申請者的培養潛質，由此給予考試資格、降分優惠。但是，從2015年開始，隨著政策性加分“一刀切”的取消，自主招生降分成為近乎唯一的高考戰場“折戟沉沙”考生的救命稻草。雖然大多數的考生在認真負責的老師指導下，基於自己的興趣與特長，做了很好的學業規劃和研究性學習，取到了貨真價實的成果和認定，但因為有一些急功近利的家長在某些無良機構的誘導下，採用代寫論文、偽造專利、購買獎項等形式包裝自己的孩子，在2018年引發了社會輿論對教育公平的擔憂，以及對自主招生能彌補高考缺點的質疑，最終導致這次自主招生政策的劇變。
第三，自主招生政策劇變會產生哪些後果？因為2019年自主招生的報名條件基本鎖定為五項奧賽的省級一等獎，同時自招的降分優惠大體設為20分，結果引發五項奧賽省二、省三獲得者們的普遍不滿，也直接影響到現在高一、高二考生甚至初中生們參與奧賽的積極性。在很多中學老師和家長看來，拋開培訓費不計，為了獲得奧賽省一需要投入的時間和精力，換算到平時學習中的機會成本或許不止20分，但是奧賽獲獎的預期收益只有20分，而且還是不確定的。除了奧賽行業，還有的是自主招生領域。因為2019年的優惠人數、降分幅度都出現銳減，同時報名條件顯著提高，導致自主招生的投機價值大大降低，那些旨在套現的從業者將會成批地離開自主招生領域。
第四，自主招生政策可能的轉向是怎樣的？考慮到社會輿論和決策者對於教育公平的注重，孫博士在分享中預測2020年的自主招生可能轉為綜合評價模式，最重要的變化是高考分將最終決定申請者能否參加高校的自主選拔考試。即是6月下旬高考出分後，根據分數高低來劃定那些名次靠前的申請者入圍高校考試。如果政策按此方向轉變，自主招生領域將會有利於兩類服務的提供者——基於志願填報的升學諮詢、擅長面試培訓的個性化輔導。
CEO們與孫博士熱烈討論
在討論環節，孫博士還與諸位銅仁一起探討了教育部認可的29項競賽的問題。他認為，國家對賽事舉辦引導的方向應該是不要增加中小學生的負擔，這既是經濟上的，也是學業上的。所以，賽事的“零收費”、學科類限於高中生，都是基於這樣的邏輯。
