如今的父母，虽然嘴上念叨着家里神兽各种不是，但有一点，从来不舍得让神兽做家务。综艺节目《少年说》有一期，一位叫付轩昂的男孩走上天台控诉妈妈让他做太多的家务。想从家务活中解脱出来的男孩，没想到却遭到台下妈妈坚定的拒绝。
随后，妈妈语重心长地给出了自己的解释：“家务是学习的一部分，是生活的一部分。家务劳动的能力，它会锻炼你的动手能力，它会培养你的感恩之心，它会让你有耐心有爱心。你现在的学习通过做家务会得到促进，因为你会懂得这是真正的生活的一个组成部分，也是你生命的组成部分。”
妈妈的回答，得到了网友的一致肯定：妈妈三观太正了。
一、家务，正是被很多父母忽略的一项重要技能。儿童心理学家皮亚杰指出：“儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。”
现实生活中，像这样节目中那样鼓励孩子做家务的父母，为数并不多。
二、为什么要孩子做家务呢？
1.懂得感恩。心理学将感恩认为是积极心理学24种积极人格特质之一，感恩不是指报答，更不是义务和责任。感恩，指的是对拥有的事物和受到恩惠的一种欣赏、快乐、积极主动的体验。
美国生物心理学家杜雷思沃密教授证实：感恩心理，有助于身心健康。孩子从小学会感恩，睡眠、心理和整体发育水平都会比不懂感恩的同龄孩子要好，较少出现抑郁等负面心理，也很少参与斗殴等暴力行为，具有良好的人际交往，长大后，婚姻也更稳定。
古人说：“习劳知感恩”。只有亲身劳动，亲手去做，体会生活的不易，了解父母的辛苦，才会体贴父母，感恩父母。
同事的儿子8岁，同事生日这天，想炒一盘黄瓜给妈妈吃。可他不够高，只好搬个椅子踩上去，往锅里倒油，油四溅了，他怕被溅到，就戴了副棉手套，接着把黄瓜倒进锅，结果油溅得更高！情急之下，戴上了爸爸的安全帽，全副武装，终于，汗流浃背把菜炒出来。
试想，这个小男孩以后吃妈妈做的饭菜，会不会挑食，嫌东嫌西？
一定不会！
因为他知道，做饭很辛苦，妈妈不但做饭还要工作，真是难上加难，十分不易。
2.有自理能力。
美国弗吉尼亚大学一项研究显示，日常帮着做家务的孩子更自信，学习成绩更好，社交能力更强，更快乐，而不怎么做家务的孩子容易对生活不满。
当孩子能做好一件家务时，他就会下意识的认为自己也能做好另一件家务。因为成就感会让人做事变得更有底气，更有自信。
《神童17岁考上中科院硕博连读却遭退学》一度引起热议。曾经，17岁的魏永康总分第二，考进中科院高能物理所，成为硕博连读研究生。后来，魏永康连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
原因说来不可思议——无法自理，不能自主生活学习：
- 热了，不知脱衣服，冷了，不知加衣服，冬天，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑；
- 房间不打扫，臭烘烘的，袜子、脏衣服到处扔；
- 经常一个人窝在寝室里看书，却忘了参加考试、撰写毕业论文。
事出必有因。魏永康的母亲曾代劳他的一切：除了学习，家里任何事都不让他插手，给他洗衣、端饭、洗澡、洗脸，连牙膏都挤好，甚至，为不耽误儿子看书，魏永康读高中时，还给他喂饭。
看到魏永康的现状，母亲后悔不已，然而，已经太晚了。
为人父母，都希望孩子有出息，可空有高智商高学历，连自己的生活都安排不好，又怎能自立人生，走的远，飞的高？
三、怎样引导孩子做家务呢？
1.制定小目标，父母共同参与。在蒙特梭利教室里基本桌子都用白色的，因为白桌子弄脏后会非常的明显，孩子可以感官的发现污渍的存在。而这种我们一般称为“和环境的沟通”。
如果你想让孩子自发的做家务清理桌子，那么你需要一个能让孩子快速感知的环境，例如提供一个白色的桌子，同时提供能快速操作的工具放在他能看到的地方，父母可以给孩子做示范，如果桌子上脏了应该怎么把污渍擦掉，如果擦不干净，父母参与进去一起完成，然后孩子自然而然会去做尝试，以后也会自然的形成一个好的习惯。
2.尽量放手，不去干涉。做家务是一份能力，很多家长没有耐心或者过分追求完美，看孩子做家务慢，做的不好，反而给自己制造了麻烦，就忍不住嫌弃孩子“别做了，还不如不做！”这种做法严重挫伤了孩子的劳动积极性，当下次要求孩子做家务时，孩子内心的阴影无法消除，就不想做家务了。
如1岁多的孩子想扫地，家长却认为他还小，做不好，拒绝他扫地，那么以后想培养他做家务的能力时，就会变得困难。《孩子：挑战》中说，我们的过度保护容易让孩子失去勇气。
明尼苏达大学的Marty Rossman教授曾经做过一项研究，发现从3、4岁就开始参与家务劳动的儿童，与直到青春期才参与家务劳动的孩子相比，在成长的过程中更容易与家人和朋友建立良好的关系，更容易自食其力，也更容易在学业和事业上取得成功。
在德国，孩子做家务是由法律规定，
有详细的规则明文：
6岁之前的孩子可以玩耍，不做家务；
6-10岁的孩子，要洗碗、扫地、买东西；
10-14岁的孩子，要修剪草坪；
14-16岁的孩子，要洗汽车，整理花园；
16周岁以上的孩子，每周大扫除一次。
对于不愿意做家务的孩子，父母可以向法院申诉。
不只是德国，还有很多其他国家，在孩子做家务的问题上，都是尽量的支持和引导。
3.及时的表扬和肯定。当孩子完成一件苦差事时，作为感谢应该提供一点奖励，欣赏他们所做的辛勤工作助于提高他们的自尊 。
我家孩子四岁的时候主动要求刷碗，我同意了，但是洗碗槽她够不到怎么办？还没等我引导，她自己搬了个小凳子站到上面，高度刚刚好，我及时得表扬她爱动脑筋。她刷完碗，我假装拿起来仔细检查，告诉她比妈妈刷的仔细干净，小家伙高兴的手舞足蹈。
有一份名叫哈佛格兰特研究的资料显示，研究人员跟踪了268名哈佛毕业生和456名贫困家庭的男孩，后来又引入斯坦福大学教授对1500名学生的研究记录，试图寻找一个答案：那些成年后有成就的人，童年都有什么相似处?
研究中的一项发现，可能90%的家长都没想到。成年后有成就且过得比较幸福的人，有个重要的相似处：“他们从小就会做那些看似琐碎的家务”。
四、结束语。事实上，孩子不断学会新的家务技能的过程，也是身体系统不断发育完善的过程。我们不教会孩子做家务，生活自理能力很差，到社会上以后是很自卑的，很内向的，不敢去交往，不敢去做领导，没有主见，总是人云亦云，总是听从别人的，我们就培养了一个奴性的孩子。所以家长们一定要培养孩子做家务。
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