今天三年级的姑娘的语文试卷上赫然的81.5分。让我默念了无数遍“亲生的，不能打”之后，才咬牙切齿的翻看试卷来看。
错过无数次依然继续的前鼻音后鼻音问题，依然的“的、地、得”问题。然后是阅读理解。一共22分的阅读理解姑娘只得了四五分，还是基础知识上的得分。
阅读理解共两篇，一篇是关于王安石修改春风又绿江南岸的“绿”的，一篇是类似于散文题材的“小城三月”。
触目惊心的红色大叉醒目的不能再醒目。首先是给写王安石的文章加加标题，姑娘写的是：泊船瓜洲。老师给的答案是“春风又绿江南岸”，或者“春风又绿江南岸”。还有就是为什么确定同“绿”字，姑娘说“因为忽然看到一片草，清脆碧绿”，标准答案为“体现草地美，有生机的春天”。再有就是文章告诉我们什么道理，姑娘答“要严格要求自己，如果觉得不好要及时修改”，答案是“好的文章需要反复修改”。
好吧，不一一赘述了。其实细细品味，如果这些题给我做，我也不能做对，我的答案也是与标准答案不一致的。好吧，我没有理由再继续责怪姑娘了。
只是问题仍要解决，怎么办？我感觉并非简单的增加阅读量就能解决阅读理解的问题。
这“理解”二字必然带来每个人出发点、理解程度、思考角度都不相同的问题，那何为错？何为对？
文学作品与影视作品都存在仁者见仁， 智者见智的问题，正所谓一千个人心中有一千个哈姆雷特。那就说明对同一篇文章，可以有各自的看法与见解。
读一篇文章的目的何在？是为了愉悦自己？丰富自己？增加知识？好像都可以，可貌似现在的教育讲究的是要思维固化？或者是我狭隘了？
好吧，我不是教育专家，没有发言权，只是问题要解决啊，请问专家，我如果遵循您们的减负要求，不去寻求课外辅导班的帮助，我又该怎么办？
数数口袋里的钞票，这辅导班该不该报？这负该不该减？这让人抓狂的阅读理解我该怎么办？
