亓槭
初中数学和小学数学有很大区别，我今年刚从初三下来带了初一数学，班里很多同学给我反映：我小学数学能考90多分，上了初中为什么才考六七十，该这么办？
我告诉他们，别着急，先尽快熟悉初中数学的特点，按照我的要求来，成绩肯定不会差。
1.上课必须要认真听讲，错过一个知识点，可能连带一大片都不会。
小学知识点比较少，并且考的并不深入。初中数学知识点之间的连贯性很强的，环环相扣，开始趋于严谨。所以说，上课认真听讲是学好数学第一步，也是最关键的一步。
从初一的第一堂数学课，我就非常注重学生们的听课状态。时刻关注每一位学生，及早使他们养成上课认真听讲的好习惯。如果发现某一位同学上课不认真听讲，必须停下课来纠正。
2.上课一定要张嘴，回答老师的问题。
上课期间，老师肯定会问到各种各样的问题，积极回答。千万不要认为我会就行了，听着就行了，没有张嘴回答出来的效果好。
跟着老师回答问题，一来可以防止走神，更好专心听课，二来可以锻炼数学思维能力，这一点比较重要。
3.及时做好上课笔记。
初中数学往往会涉及很多课本的延伸知识，每一节新课老师肯定会讲到，一定要及时把这一部分整理到课本上。这一部分的内容也是考试最容易考的。
讲题的时候，遇到自己的不熟悉的，错的题目，及时在题目旁边批注上主要的解题步骤和思路。可以帮助自己加深对题目的理解和印象，也为后面温顾错题带来方便。
4.积极参与小组活动。
小组活动一般分两种，一种是共同讨论解决老师还没有讲的知识，一种是相互之间讲老师讲过的错题。
第一种，积极讨论，积极参与，锻炼数学思考能力，便于找到与别人和老师方法上的差距，有针对性地加强。
第二种，错题只有能讲出来，能给别人讲明白，才算是真正的弄懂，弄会。
我是志远老师，以上是的自己的一些建议，喜欢的朋友欢迎关注，了解更多教育知识。
志远老师
初一学生学情分析：初一学段是连接小学和初中的一个分水岭，学生开始出现两极分化现象。通常情况下，小学数学学习优秀的学生进入初中，数学成绩一般八九不离十，但也有个别学生被甩下；第二种情况是部分在小学数学成绩中等的学生到了初中脱颖而出；还有一种情况是基础特差的学生通常会更差，什么都学不会了。
归因：初中知识深度和广度增加，学生认知水平虽然也在不断提高，但个体差异悬殊，不能否认先天智力因素的巨大作用；学生的非智力因素千差万别，比如，作业习惯、听课习惯、探索精神、注意的持久力等等，都制约着学习成效。
万丈高楼平地起，初一在整个初中学习中起着重要的作用，是打基础的阶段，基础打不好，会越学越难，越学越没有兴趣，最后导致学业凋零。而数学又是一门开发智力的学科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我从几何与代数两个纬度，阐述初一学生如何学好数学：
一、几何知识的学习。
初一几何从《丰富的图形世界》开始，让学生初步经历图形的抽象、分类、性质探讨等过程。这一单元的重点是正方体的展开与折叠、切截以及三视图的画法。学好这部分知识的关键是必须动手操作，根据自己已有的生活背景和初步的数学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过操作、想像、推理、交流等大量的数学活动，才能逐步形成自己对图形与几何的认识。
《基本平面图形》这一单元的重点是在现实情景中认识线段、射线、直线、角、多边形、扇形、圆等简单平面图形，其中角平分线和线段中点是考试的重点内容，这两个知识点涉及到了大量的计算与推理。学好这部分知识的关键是抓住概念本质，利用数形结合方法，尝试把思维过程用几何语言有条理地表达出来。对于初一学生第一次尝试写出推理过程，确实是一个挑战，需要通过大量习题训练，提高自己的逻辑推理能力。
《变量之间的关系》这一单元的重点是经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，感受变量的思想、发展符号意识，能用表格、图像以及关系式表示某些变量之间的关系。这部分知识是为函数学习做准备的，函数是整个初中学习的一个难点，所以初一必须打好基础。学好这部分知识的关键是通过借助各种现实情景、已学的数学公式等加深对变量之间关系的三种表示方法的理解，发展对函数思想的理解。
二、代数知识的学习。
这部分内容比较繁杂，比如，有理数及其运算、整式及其加减、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以计算为主。学好这部分知识的关键是一定要明白各个法则的推理过程，也就是要懂算理，而不是死记硬背法则。在明白算理的基础上，要反复练习，达到熟能生巧的程度，才能产生数感，计算能力提高了，思维能力也随之跟着上去了。
最后，强调一点：初一数学要学好并不难，首先要端正学习态度，具备良好学习习惯，还要舍得下功夫，记住：数学离不开一个“练”字。另外要学会积累、梳理知识，更要掌握有效的学习方法。
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首先深刻理解概念，学习概念不仅要知其然，还要知其所以然，对于每个定义、定理，必须在牢记其内容的基础，知道是怎样得来的，又是运用到何处的。这样才能更好地运用它来解决问题，掌握解题思路，每看一道题目，就应理清思路，掌握思维方法，再遇到类似的题目，心中有印象。如果没有十分的把握，不要凭借主观臆断，勤于练习，通过做综合题，可以知道不足所在，弥补不足，提高数学水平。多做练习要长期坚持，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
