雨露小西
這個問題劉老師來回答！教的好與不好，很多家長都是以自家孩子成績的好與差為評判標準！作為老師不能因個別家長的否定從而來否定自己的能力，自己教學行與不行，那得根據一個班或者兩個班甚至幾年好幾年的自己的代課成果來說！如果一兩個家長來說你教的不好，那麼就先分析一下他家孩子在班裡的實際情況是處於班級裡的什麼位置！完全用不著為家長說的話而影響到自己的心情！一個老師好與不好，一方面取決於成績，另一方面也要看和班上的學生處的怎麼樣，課上互動的怎麼樣。如果只會死板教條的講課，也不會受到學生們的喜愛！所以當家長說出那樣的話時候，先自我分析一下，到底是自己的問題還是家長的片面之詞？畢竟一個人不可能做到讓人人喜歡，所以要看的開想的明白就不會因此而糾結別人的評價了！
英語說劉老師0102
在我看來，家長對教師的評價，不是絕對正確，存在誤判。以前有的學校不規範，在一個學校內，分為重點班和普通班。說白點，普通班，就是老百姓口中的差班。這樣分班，是違法的，所以很多學校偷偷地分班。有的家長不知情，以普通班與重點班學生成績為依據，來評價教師，顯然存在在不公。可喜的是，除了高中外，現在這種分班幾乎已不存在。教師擁有一個公平的競爭平臺。
還有一些家長，因自己孩子學習成績不好，遷怒教師，在外到處說老師教學能力存在問題。有的家長因某事，對教師心存芥蒂，說老師的不是。面對這些的家長，教師不要理睬，少量的流言蜚語，不會抹黑你在眾多家長面前的形象。
但是有一點要切記，如果許多家長，都說某個教師不好。這個教師要高度重視，一定要認真反思，自己在那方面存在不足。如果不及時反省，引起眾怒，家長們可能聯合起來，讓學生集體罷教師的課。學生集體罷教師的課，在很多學校，已不是新聞。
如何防止一葉遮目，不能發現自己的教學不足，最好方法有兩種。一是找學生聊天，學生最有發言權。家長對教師的不滿，首先是通過學生口中得知的。二找學校的同事聊天。如果你真存在某方面不足，學校同事比家長更清楚，曉得更早，但礙於同事情面，不好意思主動開口。
忠言逆耳利於行，瞭解自己不足後，不能與家長賭氣，依舊我行我素。一般來說，家長對教師的不滿，主要體現在兩個方面，工作態度和教學能力。更多是前者，這個好改變。只要教師改變以前懶惰的習慣，端正工作態度就行了。教學能力存在不足，如何改變，多看教育書籍，向身邊優秀教師學習，多參加一些教研活動。只要教師切實改變態度，認真從教，改進教學方法。通過學生了解，家長自然會改變對教師的態度。
愛跳舞的書
家長說你教得不好，作為老師你怎麼辦？
老師教的好與不好，這是人們對老師的總體評價，但是具體說起來，也不是一句話，兩句話能說得清楚的，因為這裡沒有什麼具體的標準。老師教的好不好，也不是絕對的 ，我認為老師上課，只要認真備課，老師上課抓住重點，方法得當，把應該向學生講清楚的，讓學生聽懂，再通過佈置作業，瞭解學生所學情況，再通過考試檢查學生對所學的成績怎麼樣？如果學生考試成績普遍都好，說明老師完成了教學任務，也可以說老師教的不錯。
如果老師上課，大部分學生聽的不太懂，學生作業錯誤率高，考試分數普遍較低，那麼老師就得檢查自己的教學方法。
要問家長說老師教的不好，作為老師應該怎麼辦？對這個問題，老師首先考慮一下，自己的教學到底怎麼樣？家長為什麼說你教的不好？家長說你教的不好，他的依據是什麼？如果老師發現家長是挑老師毛病的，他們沒有任何事實，來證明老師的教學不好，這個時候老師應該維護自己的尊嚴，變被動為主動。你可以問家長，他們聽過你上課嗎？他們認為你上課時哪裡講的不好？請他們指教指教，讓老師以後改進教學方法。還有你所教班級學生總體成績怎麼樣？如果學生總體成績不錯，自己回答問題就更有底氣了。
如果家長被一問三不知，什麼也說不上來，那就請他們說話要注意點，老師不是誰想批評就隨便批的，老師的教學工作，不是哪個都懂的，不是人人都可以對老師指手畫腳的。教書是一門科學，是老師的一門藝術。外行不懂，不要裝懂 。家長不要太把自己當回事。老師才是教學的主人！尊師，老師自己首先要尊重老師自己，別人把你當孫子，那是他們的事，老師千萬不可也把自己當孫子。老師們挺起腰桿，教育的未來全靠站著的老師了！
