用户66425096381
大家好！现在大家普遍认为：得语文者得天下。可是许多男孩子的阅读能力堪忧啊！
初中生的阅读能力如何提高，究竟怎么做才能真正提高，是摆在老师和家长面前，急需解决的大问题。
我作为一名初中语文老师，从初一教到初四，经过35年的教学实践，积累和总结了一些自己的做法，现抛砖引玉，以供参考。
我的文章题目是：
提高学生阅读能力的一种好方法
----抓住中心分析材料法
阅读是人们借助感官，通过思考，来了解文字符号所表达的内容，并以理解意义为中心的一种精神活动，也是一种综合的语文智力技能。而阅读能力更是人们，从事学习和工作的基本能力和素质。对于广大中学生来说，他们所学习的科学文化知识，大多数是通过阅读获得的，所以提高阅读能力至关重要。
怎样阅读才能科学实用高效地提高学生的阅读能力呢？
在现代文阅读教学中，我深深体会到：教学生学会抓住中心，分析材料的读书方法，是培养学生阅读能力、提高阅读理解水平的有效方法之一。
何谓抓住中心分析材料阅读法？简单的说，就是指导学生通过阅读，分析文章或作品写了什么，用了哪些材料。
所谓抓住中心，对记叙文来说，就是要抓住作者所写的中心人物、中心事件。抓住了这两个中心，就容易掌握文章或作品的中心内容了。
对于议论文来说，他的目的是“以理服人”。因此，抓住中心，就要抓住作者的主要观点、见解和主张，即：抓住全文的中心论点。然后看作者如何摆事实讲道理，来证明自己的观点。
对于说明文来说，他的目的是“授人以知”。所谓要抓住中心，就是要抓住被说明的事物、被说明的主要对象是什么。
然后在阅读中分析文章，使用了什么样的事实材料和数据介绍了被说明事物、对象的哪些性质、特点、用途等。所谓分析材料，就是对文章中所使用的写作材料进行分析，看他用了哪些材料，又是怎样为表现主题思想服务的。
对于记叙文来说，分析材料，就要看看文章或作品中，作者使用了哪几件典型事例。
对于议论文来说，就是要分析文章中，使用了哪些事实材料和理论材料，是否真实、典型、充分，是否能证明论点。
例如：《理想的阶梯》一文，作者抓住“奋斗是实现理想的阶梯”这个中心论点，然后主体部分从“刻苦勤奋”、“珍惜时间”、“迎难而上”三个不同方面立分论点，展开论述，并证明中心论点。
为了阐述第一个分论点：“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”。文章举了哪些材料来证明观点呢？
文章用“马克思写《资本论》辛勤劳动40年，他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉了一层”的刻苦勤奋的事例；又用了“诺贝尔为了减轻工地上挖土工人的繁重劳动，四年间废寝忘食做了几百次实验，最后终于发明了火药”的典型事例来证明论点。
为了证明第二个分论点：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。作者从正反两方面进行论述。指导学生找出事实论据，并进行分析。
作者先从正面说理，列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等科学家、文学家珍惜时间的事例，证明他们能完成伟大的事业，同他们珍惜时间分不开的。
再从反面说理，说明“时间的流逝是无情的，可怕的”，又引用名言说明“光阴似箭、日月如梭”的道理，指出有人至今不知珍惜时光的错误做法。
同样为了证明第三个分论点：理想的阶梯，属于迎难而上的人。作者选用伽利略、布鲁诺、高尔基的具体事例做论据，阐述如何对待困难。
接着阐述在平凡岗位上能否有所成就，在说理中又列举了华罗庚、道尔顿、爱因斯坦等事例，阐述了“有志之人将在平凡岗位上成功”这一道理。最后激励有理想，有抱负的青年，不怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现理想。
以上三个方面，所用的事实论据既典型又真实，有力的证明了分论点和中心论点，具有很强的说服力。
再以说明文《苏州园林》为例，我先让学生认真阅读课文，找出说明对象苏州园林的整体特征：“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
设计者和匠师们为了达到这个目的，做到大处讲究美，细处注意美。
讲究亭台轩榭的布局美，讲究假山池沼的配合美，讲究花草树木的映衬美，讲究近景远景的层次美。
另外作者还介绍了苏州园林在每一个角落都注意图画美。“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几杆竹子或几棵芭蕉”，句中的“补”字用得多么生动，传神，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
通过阅读分析，我们知道了许多苏州园林方面的知识，既欣赏了美，又感悟到美，脑海中也再现它的美丽画面。并且还学习了作者准确精炼、生动优美的语言，获益匪浅，同时阅读能力理解能力进一步提高。
抓住中心分析材料阅读法，通俗易懂，便于初中学生学习和掌握，且读书效果好，能力提高快，尤其适用于各级各类学校学生学习语文。同学们有兴趣不妨一试。
我衷心希望我的方法能对广大初中生朋友们的语文阅读能力有所帮助。
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鲁呦萍
一、先读简单一点、短小浅显一点的文章，然后逐步加难，循序渐进，先不要贪多。每读一篇文章或一个章节的文章，都应思考一下，自己问自己的为什么，写了什么，意思是什么，写得好不好，好在哪，对我做人有何帮助，对我做文有何帮助，……二、理清文章脉络，提纲挈领，搞清作者的思路。三、读后思考思考，作点读书笔记什么的，名言警句，描写精美句，表达感情细腻句，铺陈精美文彩飞扬句……摘一摘，读一读，记一记。长文美文也可压缩之类。还可创造性地仿写。四、阅读离不开理解，否则，读与不读是一回事。五、精读泛读相结合。希望对想提高阅读能力的初中生有帮助。
荷叶村夫
对于这个问题，我根据自己的一点经验分享你，至于怎么做，还是要看你自己去选择！
1、假期时间多去书店
初中这个阶段，说高不高，说低也不低，但是为了打好基础，初中的学习也算得上是比较重要的！但是你在初中阶段想要提高阅读能力，在平时假期的时候，没事儿多去书店逛逛，书店包含的各种资料太多，你自己根据需要去选择就好
2、平时课下自习
初中往上后，学习压力会越来越重，但是为了增加你的阅读能力，不妨在课下的时候，参考一些资料，或者用手机查查相关内容，应该也是可以的！
3、去和家长、老师沟通
把你的问题告诉家长和老师，让他们帮你选择一些能帮助你提升的书籍、资料等物品，帮助你提升阅读能力，而且还可以在你不明白的时候，为你解惑答疑，既能提升也可以解决一些平时遇到的难题！一举多得的好事儿！
所以呢，你要怎么做，还是需要你自己好好的去参考，看看哪一种更适合你，别人的方法都只是参考，只有适合你的才是真的属于你！
我是沅者说的道渊，感谢平台，感谢你，也希望你学习进步，健健康康快快乐乐！
