面对多变复杂的工作世界，青少年个体务必防范于未然，未雨绸缪做好新技能、新观念的学习，以充实个人掌控和适应环境的能力。
混沌一词原指宇宙未形成之前的混乱状态，现经常用于描述混乱的状态、无规律的运动和不成形的事物。
该研究缘起于气象学家洛伦斯对“蝴蝶效应”的关注，巴西的蝴蝶扇动翅膀可引起德州的飓风，初值的敏感性导致系统最终发生巨大的变化。
而在当代，混沌正在成为一种具有严格定义的科学概念，成为与量子力学、相对论一起被誉为 20 世纪三大科学革命性事件。
混沌一词原指宇宙未形成之前的混乱状态，现经常用于描述混乱的状态、无规律的运动和不成形的事物。
该研究缘起于气象学家洛伦斯对“蝴蝶效应”的关注，巴西的蝴蝶扇动翅膀可引起德州的飓风，初值的敏感性导致系统最终发生巨大的变化。
而在当代，混沌正在成为一种具有严格定义的科学概念，成为与量子力学、相对论一起被誉为 20 世纪三大科学革命性事件。
青少年时期正值人生发展的关键时期，该阶段生涯发展的主要任务是自我认知和生涯探索，即为未来的生活做准备。
这一时期青少年个体因认知和社会性的发展还尚未成熟，对外部工作世界的探索相对不足，还存在着诸如对自我和职业认识相对模糊、生涯规划主动性不强及生涯决策盲目等问题，影响个体生涯心理的内外部因素是复杂的、多样的。
社会快速变迁下处于生涯探索期的青少年也呈现出相应的混沌特征。
当前一些青少年之所以会出现一些生涯的迷茫现象，原因之一就是在于所处的圈子过窄，缺乏对生涯外部世界的了解，同时也缺乏实际经验，导致未能及时跟随社会发展变化做出适应性的调整。
传统的生涯辅导理论夸大了人职匹配的作用，关注的焦点过于单一，过于强调生涯发展的可预测性。
生涯混沌理论批判了简单的、静态的、线性的、因果的生涯观，而赞成复杂的、非线性的、动态的系统生涯观，认为生涯系统充满着运动、变化和突创性事件。
在现代的生涯世界中，人与环境的互动不再是稳定的，而是充满了复杂与变化，生涯混沌理论即是对此现状的描述。
生涯混沌理论更强调对生涯的个性化阐释与理解，而非预测与决定。
在生涯辅导中，我们要客观看待生涯规划的作用，引导学生不断提升生涯适应力，关注并积极接纳生涯的不确定性，提升内部心理水平以应对生涯挑战。
生涯之路是寻求个人“心之所安”。面对多变复杂的工作世界，青少年个体务必防范于未然，未雨绸缪做好新技能、新观念的学习，以充实个人掌控和适应环境的能力。
每个人要意识到个体需对自己的生涯负责，学会积极主动的创造生涯机会，提升自己的安全感与控制感。
青少年要积极面对困境，保持开放性，学会在偶发事件面前学习与成长，不因不确定而迷茫和失去行动的力量。
当个别面临生涯不利时，要保持乐观开放的信念，暂时的失利也许孕育着更好的发展机会，失败提供了最好的学习机会。
