在我父母那一代人看来，“学好数理化，走遍天下都不怕”，是一个被普遍认可的观念。以至于高中时，我想选文科班，我的爸妈是强烈反对。那感觉就是如果学了文科，将来我会找不到工作，没有饭吃的样子。
一晃眼儿，20年过去了，我自己的孩子也上了学。再看看教育界，依然将数学放在紧要的位置。小升初、中考、高考和保送，数学成绩都是非常重要的考核标准。以至于很多家长都会把孩子送去学奥数，让孩子参加数学竞赛。
对于数学成绩的执着，牵动着一代又一代家长的心。
于是有人就问，数学能不能够早一点做启蒙，让孩子赢在起跑线呢？
一个不幸的消息是，一般人的数学天赋是由先天决定的。一个好消息是，如果家长能够在学龄前做好孩子的数学启蒙，可以有20%的可提升空间。
今天我们就来谈一谈如何抓住数学概念发展的关键期，帮助孩子发展数学能力。
数学概念发展的2个关键期
有不少家长认为，数学是在上小学之后才开始学习的，幼儿园时学不学并不是很重要。这其实是一个很大的误区。
对于孩子的数概念形成和发展来说，有两个关键年龄，第1个是2~3岁，第2个是5~6岁。
所以，在上小学之前，才是对于数概念掌握的关键时期。
幼儿数概念发展的特点
1、婴儿期具有数量的直觉能力
首先不要小看我们的孩子，有研究显示，6个月大的宝宝就已经能够辨认出数量的变化。比如当小宝宝看到8个点的集合，突然变成16个点时，他们的脸上会表现出惊奇的模样，这其实说明6个月的婴儿已经能够分辨数量，尤其是对倍数会作出特别反应。
所以，婴儿就已经开始具备估算能力，这是一项天生的数学能力，也是孩子们学习数学的一项基础。
2、幼儿对数的概念形成要经历的发展阶段
一般孩子都会经历口头数数、给物说数、按数取物、掌握数概念，这4个发展阶段。
也就是，从最开始，妈妈领着孩子，一步一个台阶数数，到看着图片或物品能够说出数量，再到根据爸爸妈妈的要求按照数量取东西，直至掌握每个数字的概念。
在孩子掌握了数的概念之后，才会引入实物加减法。比如，走台阶时数一数，先走几步再走几步，然后从头走，一共是几步。
再然后，是可以进行没有实物的扳手指算加减法。
这个发展的过程，几乎是每个孩子都会经历的。家长也不要急于求成，总想一口吃成一个胖子。
特别是强行让孩子这样数字与图形123进行对应，这是很多家长都做错了的一件事。因为阿拉伯数字的书写，其实属于抽象的数字概念，已经超出了孩子的理解范围，并不容易被掌握。很多孩子要到7岁以后，才能够慢慢理解抽象数字的概念。
给幼儿进行数学启蒙的方法
1、运用游戏、故事和实物场景学习
家长不要强行教孩子对应数字关系，书写数字以及做算术题。不妨利用身边的实物和游戏的方法让孩子理解数的概念。
比如数一数桌上一共有几个苹果，走台阶的时候数数等等。孩子已经有了一定的数概念之后，还可以玩一些进阶版的数字游戏，比如大富翁。
2、利用空间想象能力提升数学能力
空间想象能力本身就是一项重要的数学能力，而且将数字与空间联合起来，还可以形成数学直觉。
家长可以在家中，有意识地选择一些发展空间想象能力的玩具给孩子玩。比如积木、乐高、橡皮泥等等。
豆妈自己就是给大宝买了2套积木，豆爸在丹麦出差工作1年半，又带回两套乐高，一套大颗粒的，一套小颗粒的（个人觉得还是大颗粒实用）。所以，我们专门在家中设了一个空间给她玩乐高用。大宝是从上幼儿园后开始玩积木，几年下来，进入小学后，大宝在数学方面的理解能力大有提高，虽是女生，但数学成绩一直不错。
而到了二宝，我们就利用家中的现有资源，从1岁半，就让她开始玩乐高了，姐姐和妹妹一起玩得也是很开心。
据说贝克汉姆家的小七也是超爱乐高，贝克汉姆为了讨女儿欢心，还常常挑战高难度版本的，有时拼一个城堡都要好几天。不过，我猜想贝克汉姆不仅只是要让小七高兴吧？他自己应该也是非常喜欢乐高的，毕竟乐高算是最“老少皆宜”的玩具了。世界上还有不少人专门以拼乐高为职业呢，有些限量版乐高还可以收藏升值。
下面，再分享大家一些玩积木的技巧。
首先，孩子玩的过程当中，家长要引导孩子去关注不同形状的特征，比如这是长方体，这是正方体，这是圆形等等。
其次，在玩的过程中也有意识的用一些空间类的词汇跟孩子交流。
“我们将小娃娃放到这个房子里面。”
“房子的左面是树。”
让孩子在玩的过程中，理解上下、左右和里外这些关系。
下面这种2岁就可以开始玩的大颗粒乐高特别推荐给大家，对孩子早期数学启蒙很有帮助，而且一直可以玩到大人。
3、上小学前，掌握10以内的数学概念
- 明白数的意义
父母先要告诉孩子，“1”是可以代表任何一样东西的，这叫数的意义。
- 理解数的顺序
比如“3”一定比“2”多。数的顺序是:12345。
- 明白数的组成
也就是可以由单个数字变成多个数字。
豆妈逗娃寄语:
家长要抓住2~3岁和5~6岁两个孩子数概念形成的关键年龄，巧用游戏、玩具、实物、童书等方法帮助孩子掌握10以内的数，这20%的可提升空间已经是在帮助孩子建立优势了。
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我是“豆妈逗娃”，国家二级心理咨询师，曾经的教书匠和班主任，多平台签约作者。一个走过南闯过北，努力探索人生和世界可能性，超有烟火气的俩娃妈。
