X張朝勇x
疫情一天不解除，防控一刻不放鬆！在不戴口罩和生命之間選擇，應該選擇生命，這個生命是全人類的生命！
萍山相逢48477946
4月26號開始，安徽這邊除小學低年級外，其他中小學學生都開學了。昨天看到孩子們戴著口罩走進校園，可能大家久未見面，加之以前從沒有這麼多人一起戴口罩，可能新鮮感十足，感覺孩子們都很開心。
但我擔心的是如果長時間坐在教室戴口罩上課的話，很多孩子會不習慣，想完全適應可能需要很長時間，加上天氣越來越熱，很多孩子更是受不了。這個其實也是很多老師和家長擔心的問題。
01、戴口罩的目的和作用
為什麼要戴口罩？大家當然知道這個是為了防疫不得不採取的措施，畢竟捂住口鼻，能有效減少病毒的傳播。
但對於孩子來說，如果感覺戴口罩不舒服，而且由於天熱，臉和口鼻周圍皮膚難受，經常會不自覺拉下口罩或直接用袖子擦汗，反而增加不衛生的風險。
但是在目前的防疫形勢下，口罩肯定還是需要堅持戴的，畢竟為了大家的安全，不適應的也得慢慢去適應。個人認為我們要把這種擔心，轉移到如何選擇安全舒適的口罩上面去。
02、該如何選擇口罩
目前很多學校發給學生的基本都是一次性口罩，但現在市面上的這種一次性口罩，很少是能作為醫用標準的，因為醫用口罩對生產環境和設備都有較高的要求，那種無菌無塵的車間生產的口罩基本都需要支援醫用。現在市面的口罩能達到普通民用防護標準就算品質不錯的。包括現在很KN95口罩，也基本只能作為普通民用，很少有那種經過嚴格消毒解析的醫用口罩。
這類熔噴布口罩，戴的時間長悶熱不透氣，長期戴的話，有的孩子臉上會出現過敏症狀，有的會感到腦子缺氧，精神不集中，上課效果差。即使用那種N95的口罩，同樣也是如此的。要是戴個把小時就摘掉不會有什麼感覺，但要是一直戴的話對皮膚和呼吸系統都不太好。
其實我看到國外現在很多都在戴那種布口罩，後來我也嘗試做了些布口罩，個人認為選擇那種透氣性材質做出來的布口罩，效果要比那種一次性的口罩和N95的都要好。畢竟這種布口罩，一方面舒適透氣，比較親膚，另一方面就是可以去洗的，無論是從舒適角度、經濟角度，還是衛生角度，都優於市面一次性的和N95的 。
當然一定要選擇檢測過關的透氣性好的面料，目前我們用的是那種透氣性健康布做的，很多學生用過都說不錯。所以家長在孩子上課期間，一定要給孩子選擇這種健康舒適的口罩。
最後想說的就是，開學戴口罩是必須的，但家長同時也還是要教育孩子養成勤洗手、講衛生、室內常通風的好習慣，畢竟戴口罩也只是預防病毒措施的其中一項而已。
在這個非常時期的非常之舉，作為我們家長還是要遵守學校的規定，讓孩子戴好口罩去上學。我是裁縫方師傅，希望我的分享能給您帶來幫助！
裁縫方師傅
昨日上午，在北京市第十二中學，校方對教室內座位進行重新佈置，拉開距離，準備迎接開學。 本報記者 鄧偉攝
4月27日，本市高三學生返校復課，每日9時30分開課，15時30分放學。昨天，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發佈會上，市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕表示，為方便家長接送學生，學校要為早到、晚走的學生提供自習條件。
錯峰上學避免交叉感染
李奕表示，將上課時間推遲到9時30分，一方面是為了錯開交通高峰，最大限度減少學生與校外人員接觸，降低交叉感染風險；另一方面是給學生一個心理緩衝期，“從居家學習到返校學習，要給學生一個適應過渡期，不要一下切換到緊張模式。”
考慮到防疫需求，為方便家長接送孩子上下學，學校要為學生提供早到校、晚離校的自習條件，並提供答疑等服務。確需住宿的學生，在校期間將全封閉管理，週末和法定節假日可以回家。
據介紹，為適應新高考選考而採取的“走班”制並不會被取消。“各校要進行特殊的設計和考慮，減少人員串班和交叉。”李奕說，但絕不代表學生都固定在一個教室，不再分科複習了。開學後，小班制教學質量不會降低，同時儘量保證本班老師繼續教本班。“老師的壓力必然增加，可以採用交叉助教、協助輔導、分類答疑、線上分享等方式適當分解任務。”
進校測體溫全程戴口罩
學生入校時，早晨和午間都要測體溫。在校期間，也會多次測量體溫。
學生在校期間全程佩戴口罩。李奕說，老師上課時需佩戴一次性醫用口罩。“我們會給學校配備應急和工作用口罩，但學生所需防疫用品原則上由家長準備。因為每個孩子臉型不同，習慣也不太一樣，希望家長既要考慮防疫功能，也要選擇相對輕薄款口罩，以適應越來越熱的天氣。”
開學初期，學校直飲水系統暫時不建議啟用，建議孩子帶足自備水。這些措施會隨疫情防控形勢的變化，動態合理調整。
目前，教育、衛健等部門已經對送餐公司進行檢查，確保開學後學校提供的外送盒飯安全。“開學後，這種檢查將持續下去。” 李奕說。
市區校三級檢查“一米線”
“我們要集中優勢的資源，做好首批學生開學準備。”李奕說，目前學校的教室資源、空間資源足夠高三一個年級使用。尤其是教室內保證學生間距1米。對此，市區校三級都要嚴格檢查。
目前，本市已成立市級開學工作專班，建立市級聯絡員常駐各區制度。17名處級幹部作為開學工作市級聯絡員已經到崗，每人對接一區（16區及燕山），將及時發現上報各區開學工作形成的經驗做法、存在的問題和需要市級協調解決的困難；及時傳達反饋市級政策要求、工作建議並督促落實等。
中小學其他年級、高校和幼兒園的返校時間將另行考慮，在確定之後會給學校和家長學生留足準備時間，及時向社會發布。
各區準備
朝陽：25日前高中配齊非接觸式紅外測溫設備
朝陽區教委主任肖汶說，正在通過政府撥款、學校自籌、社會捐贈等方式，組織各校儲備洗手液、消毒液等消殺物資，口罩、防護服等防護物資，體溫槍、測溫儀等檢測物資，建立防疫物資需求清單與調撥清單。“為解決快速體溫檢測難題，區政府設立專項資金，撥款700餘萬元，為中小學配備了非接觸式紅外測溫設備，本月25日前中學設備全部安裝到位。”
各校要對教室、實驗室、食堂、飲水設施、宿舍、廁所等學生活動的重點場所進行無死角清潔消殺。改善洗手池、垃圾桶、一米線、留觀室等基礎設施。本月17日前，該區各校將完成準備工作；21日前，完成督導驗收；24日前，根據驗收結果，整改複驗到位，確保校校達標，如期開學。
豐臺：中小學“人臉識別”測體溫
豐臺區計劃撥付930萬元專項經費，為該區中小學校配置快速體溫篩查設備，同時實現測溫和人臉識別等功能。
豐臺區共有高中校16所，涉及高三學生2570人，高三教師380名。該區教委副主任鍾靈介紹，已經設置了返京教師統一集中點，供在校園內居住的返京老師隔離觀察。本月13日首個隔離酒店已經啟用。
開學後，豐臺區所有學校將配一名醫護人員當“輔導員”。區教委將協調為沒有校醫的學校派駐專業醫護工作者。同時，校園防疫將納入社區防疫，實現群防群治。
本月15日起，豐臺區所有高中校將用3天完成自測和應急演練。區教委將聯合區疾控中心，對各校防疫準備情況進行評估，“只有評估通過才允許開學。”鍾靈說。
新聞現場
每名學生配齊“兩室雙師”
高三年級學生返校復學時間發佈不到48小時，市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕就帶隊到北京十二中檢查開學部署情況。北京十二中校長蔣炎富說：“每層樓啟用的教室不超過3個，廁所和教室門外都設置一米紅線，同時啟用高一高二的教學樓，分散高三學生。為了避免學生交叉流動，原本的12個行政班將按照學生選考科目不同拆分為18個班，每班學生人數不超過25人。”
校門附近的臨時觀察點正在佈置中，李奕囑咐：“開學後師生也可能出現一些不舒服，要做好甄別工作。學校提供好服務，別讓他們產生心理壓力。”
校園甬道上，工作人員開始貼一米線。開學後，學生入校進班的路線基本被設計為“單行道”，不同班級學生之間減少交叉。
“進入教學樓，還要二次測體溫。”蔣炎富說，“為避免學生之間密集接觸帶來的交叉感染風險，幾乎每層都開放了廁所、水房等公共空間，並設置一米線。”
距離高三學生復課還有十多天，十二中老師提前打開即將啟用的教室門窗通風。學校計劃為每名高三學生配置行政班教室和走班教室兩種教室。蔣炎富說，兩種教室獨立交叉佈局，但是不交叉使用，便於通風消毒。每天上午時段，學生在行政班教室完成語數外等主幹課程；下午則是學生根據選考科目進行走班，或自主答疑時間。“彼此交流可以採用線上的方式。”蔣炎富介紹，因為班數擴大了，專門抽調了一部分非高三老師任課。開學後，每個班都將配雙班主任，副班主任主要承擔防疫工作等。每六七位學生還會配一位“導師”。
相關新聞
線上學科教學首日吸引113.6萬人次
昨天，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發佈會上，市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕介紹，本週一，初三至高三率先啟動線上學科教學，12個市級線上教學平臺首日總學習觀看人次達113.6萬人次。
昨日，初一、初二年級市級課程資源上線，截至上午11時，數字學校點播課程15.3萬次，上午9時許是訪問高峰，有4.7萬人同時在線學習。
海淀全學科資源包指導線上教學
全市五分之一的中小學生在海淀區就讀。4月13日，本市中小學線上學科教學啟動，此前一週，海淀區教師進修學校把全區100多位教研員帶領一線教師研發的全學科、全學段的教學資源包放到平臺上。除了微課視頻，資源包裡還加進了對教師、學生的指導。
“延期開學階段，課程資源只有微視頻，而資源包裡增加了PPT設計、學案設計等，指導教師怎麼備網課，疫情讓我們學到了很多新技能，感覺線上教學的備課難度比之前還要高。”北科大附屬中學初二年級英語教師馬麗娉說。
4月13日之後，海淀區為非畢業年級提供14個學科的全學科課程資源，包括音樂、美術、勞動技術等；為畢業年級提供9個學科的課程資源，學生可以在“海淀區中小學資源平臺”點播學習。
為了更好地指導老師用好線上教學資源、學生自主學習，海淀區設立緊急攻關項目，15項課題立項。全區還持續地、系列地進行線上研討，每週三下午舉辦“學術沙龍”，組織校長、教學管理幹部、正高級教師、博士教研員等分專場研討研究線上線下教學的差別，把來自實踐中的智慧，再用到全區的教育教學實踐中。
“目前從老師的反饋來看，完成教學任務是沒有問題的。本學期7月12日結束，6月底學期教學任務就能完成。” 北科大附中教學副校長崔麗介紹。
海淀區還開發了項目式學習課程。如“防疫有道”，讓孩子自己來研製學校的防疫手冊；“舌尖上的家”，讓孩子參與家務勞動、動手製作美食。全國已有20多個地區200多個學校都在使用海淀區的項目式課程。
目前，海淀區的“空中課堂”資源輻射到北京市延慶區、懷柔區，以及內蒙古、河北、湖北、湖南、四川等地，不僅給了資源，海淀區教師進修學校還將持續跟進進行教學指導。
疫情期間的課程研發不是權宜之計。“我們正在研究長效機制，好的經驗用到以後線上線下相結合的教學中。目前是以線上教學為主的混合式教學，疫情過後將改為以線下為主的混合式教學。”海淀區教師進修學校副校長林秀豔表示。
