X张朝勇x
疫情一天不解除，防控一刻不放松！在不戴口罩和生命之间选择，应该选择生命，这个生命是全人类的生命！
萍山相逢48477946
4月26号开始，安徽这边除小学低年级外，其他中小学学生都开学了。昨天看到孩子们戴着口罩走进校园，可能大家久未见面，加之以前从没有这么多人一起戴口罩，可能新鲜感十足，感觉孩子们都很开心。
但我担心的是如果长时间坐在教室戴口罩上课的话，很多孩子会不习惯，想完全适应可能需要很长时间，加上天气越来越热，很多孩子更是受不了。这个其实也是很多老师和家长担心的问题。
01、戴口罩的目的和作用
为什么要戴口罩？大家当然知道这个是为了防疫不得不采取的措施，毕竟捂住口鼻，能有效减少病毒的传播。
但对于孩子来说，如果感觉戴口罩不舒服，而且由于天热，脸和口鼻周围皮肤难受，经常会不自觉拉下口罩或直接用袖子擦汗，反而增加不卫生的风险。
但是在目前的防疫形势下，口罩肯定还是需要坚持戴的，毕竟为了大家的安全，不适应的也得慢慢去适应。个人认为我们要把这种担心，转移到如何选择安全舒适的口罩上面去。
02、该如何选择口罩
目前很多学校发给学生的基本都是一次性口罩，但现在市面上的这种一次性口罩，很少是能作为医用标准的，因为医用口罩对生产环境和设备都有较高的要求，那种无菌无尘的车间生产的口罩基本都需要支援医用。现在市面的口罩能达到普通民用防护标准就算品质不错的。包括现在很KN95口罩，也基本只能作为普通民用，很少有那种经过严格消毒解析的医用口罩。
这类熔喷布口罩，戴的时间长闷热不透气，长期戴的话，有的孩子脸上会出现过敏症状，有的会感到脑子缺氧，精神不集中，上课效果差。即使用那种N95的口罩，同样也是如此的。要是戴个把小时就摘掉不会有什么感觉，但要是一直戴的话对皮肤和呼吸系统都不太好。
其实我看到国外现在很多都在戴那种布口罩，后来我也尝试做了些布口罩，个人认为选择那种透气性材质做出来的布口罩，效果要比那种一次性的口罩和N95的都要好。毕竟这种布口罩，一方面舒适透气，比较亲肤，另一方面就是可以去洗的，无论是从舒适角度、经济角度，还是卫生角度，都优于市面一次性的和N95的 。
当然一定要选择检测过关的透气性好的面料，目前我们用的是那种透气性健康布做的，很多学生用过都说不错。所以家长在孩子上课期间，一定要给孩子选择这种健康舒适的口罩。
最后想说的就是，开学戴口罩是必须的，但家长同时也还是要教育孩子养成勤洗手、讲卫生、室内常通风的好习惯，毕竟戴口罩也只是预防病毒措施的其中一项而已。
在这个非常时期的非常之举，作为我们家长还是要遵守学校的规定，让孩子戴好口罩去上学。我是裁缝方师傅，希望我的分享能给您带来帮助！
裁缝方师傅
昨日上午，在北京市第十二中学，校方对教室内座位进行重新布置，拉开距离，准备迎接开学。 本报记者 邓伟摄
4月27日，本市高三学生返校复课，每日9时30分开课，15时30分放学。昨天，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作新闻发布会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，为方便家长接送学生，学校要为早到、晚走的学生提供自习条件。
错峰上学避免交叉感染
李奕表示，将上课时间推迟到9时30分，一方面是为了错开交通高峰，最大限度减少学生与校外人员接触，降低交叉感染风险；另一方面是给学生一个心理缓冲期，“从居家学习到返校学习，要给学生一个适应过渡期，不要一下切换到紧张模式。”
考虑到防疫需求，为方便家长接送孩子上下学，学校要为学生提供早到校、晚离校的自习条件，并提供答疑等服务。确需住宿的学生，在校期间将全封闭管理，周末和法定节假日可以回家。
据介绍，为适应新高考选考而采取的“走班”制并不会被取消。“各校要进行特殊的设计和考虑，减少人员串班和交叉。”李奕说，但绝不代表学生都固定在一个教室，不再分科复习了。开学后，小班制教学质量不会降低，同时尽量保证本班老师继续教本班。“老师的压力必然增加，可以采用交叉助教、协助辅导、分类答疑、线上分享等方式适当分解任务。”
进校测体温全程戴口罩
学生入校时，早晨和午间都要测体温。在校期间，也会多次测量体温。
学生在校期间全程佩戴口罩。李奕说，老师上课时需佩戴一次性医用口罩。“我们会给学校配备应急和工作用口罩，但学生所需防疫用品原则上由家长准备。因为每个孩子脸型不同，习惯也不太一样，希望家长既要考虑防疫功能，也要选择相对轻薄款口罩，以适应越来越热的天气。”
开学初期，学校直饮水系统暂时不建议启用，建议孩子带足自备水。这些措施会随疫情防控形势的变化，动态合理调整。
目前，教育、卫健等部门已经对送餐公司进行检查，确保开学后学校提供的外送盒饭安全。“开学后，这种检查将持续下去。” 李奕说。
市区校三级检查“一米线”
“我们要集中优势的资源，做好首批学生开学准备。”李奕说，目前学校的教室资源、空间资源足够高三一个年级使用。尤其是教室内保证学生间距1米。对此，市区校三级都要严格检查。
目前，本市已成立市级开学工作专班，建立市级联络员常驻各区制度。17名处级干部作为开学工作市级联络员已经到岗，每人对接一区（16区及燕山），将及时发现上报各区开学工作形成的经验做法、存在的问题和需要市级协调解决的困难；及时传达反馈市级政策要求、工作建议并督促落实等。
中小学其他年级、高校和幼儿园的返校时间将另行考虑，在确定之后会给学校和家长学生留足准备时间，及时向社会发布。
各区准备
朝阳：25日前高中配齐非接触式红外测温设备
朝阳区教委主任肖汶说，正在通过政府拨款、学校自筹、社会捐赠等方式，组织各校储备洗手液、消毒液等消杀物资，口罩、防护服等防护物资，体温枪、测温仪等检测物资，建立防疫物资需求清单与调拨清单。“为解决快速体温检测难题，区政府设立专项资金，拨款700余万元，为中小学配备了非接触式红外测温设备，本月25日前中学设备全部安装到位。”
各校要对教室、实验室、食堂、饮水设施、宿舍、厕所等学生活动的重点场所进行无死角清洁消杀。改善洗手池、垃圾桶、一米线、留观室等基础设施。本月17日前，该区各校将完成准备工作；21日前，完成督导验收；24日前，根据验收结果，整改复验到位，确保校校达标，如期开学。
丰台：中小学“人脸识别”测体温
丰台区计划拨付930万元专项经费，为该区中小学校配置快速体温筛查设备，同时实现测温和人脸识别等功能。
丰台区共有高中校16所，涉及高三学生2570人，高三教师380名。该区教委副主任钟灵介绍，已经设置了返京教师统一集中点，供在校园内居住的返京老师隔离观察。本月13日首个隔离酒店已经启用。
开学后，丰台区所有学校将配一名医护人员当“辅导员”。区教委将协调为没有校医的学校派驻专业医护工作者。同时，校园防疫将纳入社区防疫，实现群防群治。
本月15日起，丰台区所有高中校将用3天完成自测和应急演练。区教委将联合区疾控中心，对各校防疫准备情况进行评估，“只有评估通过才允许开学。”钟灵说。
新闻现场
每名学生配齐“两室双师”
高三年级学生返校复学时间发布不到48小时，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕就带队到北京十二中检查开学部署情况。北京十二中校长蒋炎富说：“每层楼启用的教室不超过3个，厕所和教室门外都设置一米红线，同时启用高一高二的教学楼，分散高三学生。为了避免学生交叉流动，原本的12个行政班将按照学生选考科目不同拆分为18个班，每班学生人数不超过25人。”
校门附近的临时观察点正在布置中，李奕嘱咐：“开学后师生也可能出现一些不舒服，要做好甄别工作。学校提供好服务，别让他们产生心理压力。”
校园甬道上，工作人员开始贴一米线。开学后，学生入校进班的路线基本被设计为“单行道”，不同班级学生之间减少交叉。
“进入教学楼，还要二次测体温。”蒋炎富说，“为避免学生之间密集接触带来的交叉感染风险，几乎每层都开放了厕所、水房等公共空间，并设置一米线。”
距离高三学生复课还有十多天，十二中老师提前打开即将启用的教室门窗通风。学校计划为每名高三学生配置行政班教室和走班教室两种教室。蒋炎富说，两种教室独立交叉布局，但是不交叉使用，便于通风消毒。每天上午时段，学生在行政班教室完成语数外等主干课程；下午则是学生根据选考科目进行走班，或自主答疑时间。“彼此交流可以采用线上的方式。”蒋炎富介绍，因为班数扩大了，专门抽调了一部分非高三老师任课。开学后，每个班都将配双班主任，副班主任主要承担防疫工作等。每六七位学生还会配一位“导师”。
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线上学科教学首日吸引113.6万人次
昨天，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作新闻发布会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，本周一，初三至高三率先启动线上学科教学，12个市级线上教学平台首日总学习观看人次达113.6万人次。
昨日，初一、初二年级市级课程资源上线，截至上午11时，数字学校点播课程15.3万次，上午9时许是访问高峰，有4.7万人同时在线学习。
海淀全学科资源包指导线上教学
全市五分之一的中小学生在海淀区就读。4月13日，本市中小学线上学科教学启动，此前一周，海淀区教师进修学校把全区100多位教研员带领一线教师研发的全学科、全学段的教学资源包放到平台上。除了微课视频，资源包里还加进了对教师、学生的指导。
“延期开学阶段，课程资源只有微视频，而资源包里增加了PPT设计、学案设计等，指导教师怎么备网课，疫情让我们学到了很多新技能，感觉线上教学的备课难度比之前还要高。”北科大附属中学初二年级英语教师马丽娉说。
4月13日之后，海淀区为非毕业年级提供14个学科的全学科课程资源，包括音乐、美术、劳动技术等；为毕业年级提供9个学科的课程资源，学生可以在“海淀区中小学资源平台”点播学习。
为了更好地指导老师用好线上教学资源、学生自主学习，海淀区设立紧急攻关项目，15项课题立项。全区还持续地、系列地进行线上研讨，每周三下午举办“学术沙龙”，组织校长、教学管理干部、正高级教师、博士教研员等分专场研讨研究线上线下教学的差别，把来自实践中的智慧，再用到全区的教育教学实践中。
“目前从老师的反馈来看，完成教学任务是没有问题的。本学期7月12日结束，6月底学期教学任务就能完成。” 北科大附中教学副校长崔丽介绍。
海淀区还开发了项目式学习课程。如“防疫有道”，让孩子自己来研制学校的防疫手册；“舌尖上的家”，让孩子参与家务劳动、动手制作美食。全国已有20多个地区200多个学校都在使用海淀区的项目式课程。
目前，海淀区的“空中课堂”资源辐射到北京市延庆区、怀柔区，以及内蒙古、河北、湖北、湖南、四川等地，不仅给了资源，海淀区教师进修学校还将持续跟进进行教学指导。
疫情期间的课程研发不是权宜之计。“我们正在研究长效机制，好的经验用到以后线上线下相结合的教学中。目前是以线上教学为主的混合式教学，疫情过后将改为以线下为主的混合式教学。”海淀区教师进修学校副校长林秀艳表示。
