陳擴氧zca
學校的牆壁是柔軟的，社會的牆壁是堅硬的。
不給學生排名看似保護了學生，但是有可能把學生培養成溫室中的花朵。現在學校不給學生排名還有一個原因就是家長，很多家長對孩子成績太在意了，老師發了排名之後會引發家長的討論甚至爭吵。所以本著到底是不是的原則，很多學校也不給學生排名了。
但是老師作為成年人，已經具備了一定的抗擊打能力，皮糙肉厚，給老師排排名，鞭策一下成績落後的老師，是學校領導非常願意做的事情呢。
畢竟從校領導的角度來看，學生和家長是上帝，老師只是打工的。如果你反覆蹂躪他，他都不反抗，那你就繼續加大力度呀！
物理老師老李
教育只要排名，最後的結果都會歸結到學生身上，就是或明或暗的給學生排名。
縱然給學生成績打abcd，或者是甲乙丙丁，這與分數排名沒有什麼本質區別。
貌似不給學生排名，就是保證學生隱私，或者不至於打擊學生自信心，可現實卻是，用學生成績給老師排名，給學校排名。
不管是給學校，還是給老師排名，只要排名，依據的都是學生考試成績！不給學生排名，這似乎保護了學生，可因為給學校、老師排名，而不讓給學生排名，就只能是一廂情願的事，或者說——可能不好聽，就是自欺欺人之舉！
要麼就都排名，要麼都不排名；一方面不讓排名，一方面又把排名換用一種形式，轉嫁給老師或者學校，行為本身就是矛盾，其結果只能是令人無所適從！
一己之見，歡迎交流！
瑞豐131
義務教育不給學生排名，給老師排名很正常。
1.學生成績不排名。
上級教育主管部門，明確規定，在義務教育階段，學生考試，不公佈成績，更不允許排名次。
學校不給孩子學習成績排名次，目的是讓孩子能愉快地學習，不給孩子增加壓力和負擔。
我國實施素質教育幾十年，就是要把孩子培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，而不是把孩子培養成為高分低能的考試機器。
芬蘭，是西方基礎教育搞得好的國家，孩子在九歲之前，沒有所謂的考試成績，學校只測試孩子學會了什麼，而不檢測沒有學會什麼，我們要與國際接軌。
2.
老師成績要排名。大多數學校考試，不給孩子排名，給老師排名，其實很正常，這是對老師的鼓勵與鞭策。
老師的工作成績，很大程度上是由孩子的學習成績了決定的。教學成績不佳，很難說明你是一個好老師。
班級成績不排名次，怎麼給老師發放績效工資？
班級成績排名，也有不合情理的地方。如果一個班級，孩子基礎較差，很難與基礎好的班級相比。
如果一個班級有幾個差生，老師就是再努力，班級成績也難以趕超其他班級。
總之，學校考試給老師排名，只是激勵老師的一種手段，目的是讓老師把孩子培養教育得更好。
