程萬慧
您好。
三觀只是人生觀，價值觀，世界觀，每個人的三觀都不一樣，三觀其實代表不了什麼的。
人生觀它決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。
價值觀是認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用；在階級社會中，不同階級有不同的價值觀念。
世界觀是處在什麼樣的位置、用什麼樣的時間段的眼光去看待與分析事物，它是人對事物的判斷的反應。
三觀不正其實是指兩個人的消費觀念、看待人事物的觀念不一樣而已。
如果是一個人的想法讓人比較厭惡或者噁心的那其實是道德觀念，並不是三觀。
善良的心其實是對待人事物把持一顆善良的心，但是如今這個社會真要保持一顆善良的心特別容易受傷，並不排除有人惡意中傷你。
善良的心不如一顆心理承受能力強大的心，那麼很多事情就不會傷到你，你釋然也會很快，善良的心一旦受到非常嚴重的傷害一樣會支離破碎，以後再遇到這樣的事情，你就會產生畏懼感。
更應該堅持的是修養、言談舉止、品德、待人接物、為人處事、說話做事這方面的表現，這也是我們通常說的氣質表現。
是一個人從內到外的一種內在的人格魅力然後所發揮的一個人內在魅力的質量的昇華。
所表現的有高雅、高潔、恬靜、優雅大方、溫文爾雅、豪放大氣、不拘小節、立竿見影、知書達理、氣質非凡等。
能量漫漫傳播者
何為正確的三觀，這是一個值得探討的問題，不同的成長背景，會形成不同的三觀，所以三觀的標準會有所不同，但是善良的心應該有一個恆定的標準，人之初，性本善，堅持善良的心，是為堅持初心，所以意義非凡。人類的世界依然遵循弱肉強食的規則，所以堅持善良並不容易，也正是因為不容易，才更需要堅持，善良，就是一種信仰。
瀟公公
這是做人的基本原則。
中國的基礎教育普及率已近100%。每個人都有應該在接受教育的過程中樹立正確的三觀，培養自己善良的品德。教育本身的目的之一就是幫助人們樹立正確的三觀和培養善良的品德。如果都能實現這個教育目標，那麼中國社會必然成為一個良性的社會。可惜這一點沒有很好地做到，社會太複雜，教育不是萬能的，每個人的實際成長環境中都有不利於正確的三觀樹立的因素。所以，淨化社會環境要靠全社會努力。
