細嗅薔薇214435331
快樂學習主要是教育者的事，更多的是教育的方式、方法問題，能儘量在教的過程中，思考，琢磨如何讓受教者在快樂中學習，寓教於樂，進而掌握所學知識，是每個施教者的責任和能力，對於學習，如果能寓教於樂當然好，這是我們追求的方式，但教育者多半這方面還是比較欠缺的。而且很多學習內容也確實是比較枯燥和繁雜的，對大多數教育者來說照本宣科，枯燥乏味的講解也是尋常和普遍的。
學習快樂是受教育者的事，從學習中感受到快樂是有個逐漸的過程。 總之快樂學習是學習快樂的充分但不必要的條件。 先能夠快樂的學習，進而樂學，願意學，才有可能，隨著知識的積累和掌握進而慢慢的才會感到學習後自信，充實的快樂。 當然也有被迫的，起初不快樂的學習，日積月累，慢慢的也可能會感受到學習的快樂。
戎白的溫暖
對於絕大多數人來說，學習是不可能快樂的，因為學習是需要付出巨大的痛苦和時間的，註冊碼臉會認為學習快樂。只不過要學習就得付出時間和汗水。
快樂學習，這是個偽命題，你要想學習，又要快樂，怎麼可以呢？古有炳燭夜學，懸樑刺股的學習，試問哪個感覺到快樂？如果學習是快樂的，這是騙人的鬼話，學習根本就不快樂！但為什麼要學習呢？因為我們人類需要探索世界，懂得道理，就需要學習。所以在求知的道路上，只要你比別人付出更多的時間，你就會超越他人。但如果學習是快樂的，這是多麼虛偽的騙子說法！
學習快樂，這個的前提是學習，學習後就會快樂。只要我們掌握了釐定的知識，能夠了解和懂得很多的事物，我們就會快樂，這指的是通過通過學習，提高我們的鑑賞能力，自然就快樂起來了。所以說我們學習未必快樂，但獲得知識後，知識會帶給我們快樂。
我根本不贊成衡水中學這樣的教學方式，一個人獲得知識最重要的階段應當是大學，中學階段只是為了能夠更好地選擇一所你能夠嚐到知識的學校。所以說，我們現在最大的癥結不是要在中學階段努力學習，到大學就混日子的學習模式，其實一個人要成長，是需要不斷地學習，只有不斷地學習，我們都會快樂。
把階段，正在成長的身體去拼個學校，這樣的學習其實就是殺雞取卵，掩耳盜鈴的學習。中國教育如果要健康成長，教育部門就是要打擊像衡水中學這樣的教育模式，不要殺了兒子招女婿，這樣的方法根本就是扼殺天性的一種以分數教育為本的教育，根本不值得提倡！
十二米陽光
題主的問題有描述部分，值得關注：一是國內許多家長斥巨資送孩子上管理嚴格、升學率一流的衡水中學；
二是國外精英家庭願為孩子擇嚴格要求的私立學校；然後才提出“是快樂學習還是學習快樂”的問題。
因此，從題主出題的意圖來看，你是認為上面兩種狀態屬於嚴格的不快樂學習狀態，與之相反的則是快樂學習的狀態；前者是先“痛苦學習"而後得到"學習快樂”，後者可能是先"快樂"了卻永遠達不到"學習快樂"，對不？
我認為：
①快樂學習是學習時的狀態與方式――輕鬆且自由/激發興趣進入情境；學習快樂是投入之後的結果――滿意有成效/智識的獲得感與成就感。
如果“快樂學習”的狀態對與方式優自然可以獲得“學習快樂”的成效；但對於艱深而枯燥的學術研究與科學研究的話，真的不可能達到快樂學習與學習快樂！
②是……還是……屬於選擇問，意味著回答的人只能擇其一，如“是生存還是毀滅”一樣，其實完全有第三種存在，那就是“讓快樂學習為學習快樂”加持！
我希望低幼階段的孩童能快樂學習，但同時隨著年齡遞增、學段提升、學業難度加大，讓嚴格地有序地的痛苦學習隨之加強，唯有此，方能真正在學業方面登堂入室，收穫學習快樂的滿足與幸福！
所以，眾人擇衡水中學與嚴格的私立學校是有道理的，先苦後甜，收穫的絕對不是一紙名校的通知書，還有過程中那份吃苦精神、堅持意識與團隊力量。嚴為愛，嚴生優！也許痛苦，但是值得！
大家認為呢？歡迎你討論！
