啟明星優選高效學英語
1.培養
家長與孩子的矛盾就在於對學習的認識：
孩子現在還不能迫切地感受到學習的重要性，但是家長已經非常清楚學習能力強、學習成績好意味著什麼。
可是，我們家長現在能保持每天都主動學習嗎？還是一閒下來就玩手機？
如果家長都做不到對學習的自覺性，又如何要求孩子做到呢？
教育家陶行知說過：
“生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。
“自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。”
因此，不要擔心我們做不到、孩子做不到；教育，就是培養大寫的人、舒展的人，只要孩子、家長、學校一起努力，就一定可以培養孩子學習的自覺性。
2.獨立
培養孩子學習的自覺性，其實就是讓孩子學會獨立學習，獨立學習不僅可以為孩子現在和以後的學習打好基礎，將來在工作上也會發揮得更出色。
我們都知道目前教育的現狀，如果說沒有學習壓力肯定是假的。不用家長強調，孩子本身在學校也能感受到這種巨大的壓力。
有的孩子能頂住壓力，甚至化壓力為動力、投入學習；有的孩子則被壓力所影響，反而發揮不好。
到了初中，家長對孩子的學習能幫到的比較有限，過分干涉孩子的學習節奏，也不利於孩子自覺主動地學習，為孩子徒增壓力。
這個時候，家長一定要捨得為孩子付出精力。
首先，這份精力主要投入在對孩子情感上的引導，注重與孩子思想上的交流。
在孩子面對巨大的學習壓力和課業負擔的時候，要細心察覺孩子情緒上的變化，及時安撫、疏導孩子。
讓孩子明白，無論壓力多大，家庭永遠是他（她）可以休息的港灣。
其次，家長在孩子學習的過程中，需要家長輔導的、一定要耐心輔導，但是不能包辦，讓孩子形成依賴的思想；
讓孩子明白，在學習上遇到困難，不要洩氣，更不能依賴父母；要善於動腦，勤于思考，多查工具書，多與同學交流，保持孜孜不倦地探究精神。
可以與孩子一起探討、分析問題，尋找解決的方法；輔助、引導孩子找到適合自己的學習方法，讓孩子把自覺學習當成興趣的反映，成為情感互動的結果。
3.氛圍
家長對孩子的付出，並不意味著就得守在孩子身邊，盯著孩子做每一道題。這對培養孩子學習的自主自覺性非常有害。家長只能在孩子需要的時候做輔助工作。
而且一上了初中，家長和孩子相處的時間也會非常有限，因此更需要我們潛移默化地影響孩子的學習自覺性。
首先，家長要做好表率，為孩子營造一個溫馨、良好的家庭學習氛圍。
我們可以適時地放下手機、離開電視，在孩子面前讀書、看報、學習充電；（並不是做樣子，而是真的在學習，好嗎？）
讓孩子充分感知到，學習是一件讓人具有滿足感的事情，是一項終身都需要保持的習慣。
其次，家長可以從對孩子的興趣培養開始，引導孩子提升學習的自覺性。
對於孩子擅長的事情，要多鼓勵、多肯定，提升孩子的自信心，讓孩子堅信：如果我在這件事情上做得出色，那麼在學習中也一樣可以做到。
但是，一定不要盲目地推行獎懲制度。
要明白，孩子在努力學習中得到的成就感，遠遠比外界的物質獎勵更有力量。
學習本身不快樂，相反，還很痛苦；但是痛苦過後，實實在在看到的自己的成長與進步，那才是學習帶來的真正的快樂。
如果只是依賴外界的物質獎勵，那麼學習就完全變成一種“為別人而學”的、“外來的”任務，反而影響孩子學習的積極性。
就像我們學騎車，不是為了應付父母，而是想跟朋友一起去兜風；學的過程可能會摔幾下子，但是一旦學會了，就能得到馳騁的快樂了。
4.目標
對所有人來說，一切源源不斷的主動力和自覺性，都來自於堅定的理想和人生目標，對於中學生來說，也是如此。
但是這個時候，大部分孩子還處在對自己並沒有一個清晰的認識，對自己的未來也沒有太大的想法的時候。
那要怎麼引導孩子樹立遠大的理想和人生目標呢？
很多家長對孩子的學習盡心盡力，這些都是自發主動的行為，這個動力就來源於家長希望能夠幫助孩子贏得更好的人生，因此對孩子的學習也產生了期待。
而對孩子來說，眼前的事情才比較重要，更感興趣；因此，鼓勵孩子培養積極健康的興趣和理想，引導孩子學會主動思考，就是一種很好的手段。
中學生最需要激發自身的興趣和夢想，而夢想是成長的發動機；發動機在不停地轉動，人就可能做到人生有目標，做事有計劃，動力充足是關鍵。
一旦把自己置身於更大的環境中，並且開始主動思考，人生和未來就會一步一步變清晰。
愛因斯坦曾說過一句話：如果給我1個小時解答一道決定我生死的問題，我會花55分鐘來弄清楚這道題到底是在問什麼。一旦清楚了它到底在問什麼，剩下的5分鐘足夠回答這個問題。
孩子一旦開始主動思考，就會明白，學習不僅僅是一個外在的任務，而是內在實現夢想的必經之路；就會明白，每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢想！
5.約束
對於初中的孩子來說，儘管可能在家長的引導下，樹立了人生目標和理想，但是愛玩的天性、尚未成熟的意志力，都會影響到孩子自覺主動學習的行動力。
因此，家長需要適時地給孩子一定的約束力和壓力，要讓孩子知道，家長對自己期望值的決心，如若達不到期望可能帶來的後果。
這種約束力並不是強制執行的，應該是家長孩子的影響和規範，更多的是引導。
孩子天然是父母的映射，而且希望得到父母的滿意和關注；因此，一旦父母對孩子的期望和約束是科學合理的，對孩子來說也是能做到的，這份壓力就會產生作用。
要想提高對孩子的影響力，就一定要為孩子確立一個合理可及的完成目標。
面對學習沒有自覺性的孩子，家長可以根據孩子的學習情況和狀態，幫助孩子制定一份合理的學習計劃，把學習目標細化成多個階段，讓孩子逐段地完成，並且在完成這些學習計劃的時候，養成自我管理的能力。
對於如何對孩子施加壓力，家長一定要掌握方法；這個時期的孩子處於敏感的青春期，外界的壓力，一定要建立在尊重孩子的人格和特性基礎上，要對孩子的長遠發展和心理品德健康產生正向的作用。
而且不同的孩子，對壓力的態度也有不同的承受力，有的孩子可能要通過家長的批評，才會有所收斂和改觀；而有的孩子對待家長的批評會變得消極，家長一定要掌握好這個尺度。
成都川越教育
不知道您的小孩幾歲，因為小學低年級階段是培養學習習慣和學習態度的關鍵期。 當然不是說孩子大了就不能培養了。在關鍵期內培養相對會很容易，錯過關鍵期就要費力一些。
培養孩子學習積極性，我認為先做到以下幾點:
一，讓孩子心目中有一個大英雄。當孩子心裡有了好的榜樣，好的偶像，就會不知不覺中向積極的方向發展。建議家長給孩子聲情並茂地講或讓他們自己讀一些古今中外的名人偉人的故事。比如:岳飛、周恩來、毛澤東，曼德拉等。
二，讓孩子多接觸大自然。不要讓孩子奔波於各類補習班中，長此以往，孩子怎麼可能不厭倦學習呢？讓孩子的大腦放鬆，保持對大自然探索的興趣，慢慢就會喜歡上自然，喜歡上學習。
三，讓孩子在輕鬆歡快的學習氛圍中成長。父母儘量放下手機，和孩子一起讀書、一起玩耍、一起做家務、一起辯論等，在這樣的氛圍 中孩子不愛學習才怪呢。
四，讓孩子時時充滿自信。無論孩子考試成績如何，哪怕是考了個大鴨蛋，都不要責罵、體罰孩子，因為這樣做會讓孩子喪失自信心，從而失去學習、做事的積極性，是非常非常可怕的。要分析原因，解決問題，鼓勵為主。其實很多情況下，孩子學習的信心是被愚蠢的家長毀掉的。
五，期中期末複習階段不要總是催促孩子學習、學習，學習。更不要總是叮囑孩子要認真審題，別馬虎之類的話語。我兒子小學時，我甚至不知道他哪天期中考試，拿了第一名回來我才恍然大悟，期中考試考完了。不在意或裝作不在意才是明智之舉。
六、讓孩子有學習的自覺性可絕對不是家長磨嘰或叨叨出來的，而是靠智慧家長在孩子的關鍵期內培養和訓練出來的。最好的方法就是制定一套簡單可行的作息計劃並嚴格執行下去，至少堅持21天，鞏固49天。讓孩子的大腦和身體肌肉適應並習慣這一套流程，知道什麼時間該做什麼事情，自然而然就不用你天天督促了，這就是所謂的自覺性。
所以學習的主動性自覺性是智慧家長給孩子訓練.、訓練，再訓練出來的，而不是家長上嘴唇一碰下嘴唇說出來的。
當然，這主要取決於家長你是否能做到一天都不間斷，如果做不到，你就不要責怪孩子了。
總之，沒有家長的刻意訓練和陪伴，讓小孩子自己有學習積極性和自覺性是不現實和不明智的。嚴格說，這些應該是在孩子的幼兒時期就應該有意識的培養和影響了，如果再錯過這段關鍵期，再想培養就難了。
願天下每一對父母都能夠用你們的智慧和堅持，培養孩子正確的人生態度，同時抓住關鍵期，培養孩子學習的積極性和自覺性。
這樣做，國家好，你們更好，孩子最好！
康老師
孩子學習積極性，自覺性差，主要是孩子沒有從中獲得成就感。😊
作為父母親，應該告訴孩子為什麼要學習。無論是理想化還是現實型的，總之一點，學習成績好，你可以有更多的選擇機會。
這種機會體現在，你可以上一個好的初中，上一個好的高中。在高中畢業以後能夠考取一個好的大學。😃
考一個好大學是為你今後走向社會，有更多選擇工作的機會。而不僅僅是為了生存而工作。
中學和小學，你成績好將會擁有更多的朋友。因為每個人都喜歡和優勝者或強者在一起。💪
學習是一件長久堅持的事情，需要付出辛苦的汗水。帶孩子體驗一下光憑體力獲取報酬的工作會有更好的效果。👍
我是@大叔熊大 ，一枚熱心教育的營銷總監。小小分享，希望能觸動和激發你內心的那份靈感，收穫一點感悟，找到一條適合自己的道路！喜歡就點個贊，轉發和收藏吧！🙏🙏🙏
