剛畢業的時候，初出茅廬的我就是一隻菜鳥，用我媽的話來講，就是“你們這些剛進社會的大學生就是一個半大的孩子。”
剛開始工作的時候，當班主任，真有點手忙腳亂。幸好有老教師樂意幫助、指點，順利地度過了適應期。
後來，我慢慢發現，不是老師努力就行了，學生不配合，一切功夫都是徒勞。
記得有次我打電話給個學生家長，因為這學生有事請假回家兩天，結果第三天還沒回校。與該學生家長溝通時，起先，家長還很不好意思自己忘了電話告知我，孩子要留在家裡多一天。後來我順便跟這位家長提了一下學生的成績，大概就是這學生本學期以來，上課不夠專心，成績有所下滑，希望家長在家能多與孩子溝通一下。結果，我捅了馬蜂窩。那家長的語氣瞬間就變了，直說她的孩子一直都是很乖巧聽話，如果上課不聽課，是不是我對他不好，是不是我的教學方法不對。當時畢竟年輕，我聽著對方的話，我也火了“你孩子哪一科都不好，是不是所有科任老師都對他不好？”
這場談話不了了之。但是我就納悶了，是不是真的就像社會上流傳的那樣“我孩子成績好，是因為我的孩子聰明；成績不好，是老師不會教。”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”
我不知道該怎麼評價“不會教的老師”，難道真的針對每個學生因材施教？說起來容易，做起來容易嗎？我不知道有沒有這樣的學校，一個班就幾個學生，然後幾乎是一對一的師生教學，教你讀書，引導你為人處世，幾乎是所有時間都耗在這個學生身上。
每次我看那些關於校園師生的電視劇電影，我都有個疑問：這個班很少學生嗎？這個班的班主任沒有自己的生活嗎？怎麼樣才可以做到這樣把自己所有的時間都奉獻給了學生？我是一個老師，或許我不是一個把教育行業看得那麼神聖的老師。當初剛畢業的時候，激情滿滿，想著自己要怎樣怎樣，但現實卻是給了你一巴掌。滿滿的激情總會被現實慢慢地過濾，剩下無奈。記得有一次全校大會，領導在大會上講了一句話讓我記憶尤深：“我們要服務好學生。”我真的很納悶：為什麼好好的教育行業變成一個服務行業了？
工作至今，見過各種各樣的家長。尊敬你的，鄙視你的，不理你的……對於那些不理解的家長，我真想說：“你全家都教不好的孩子，就不要指望放到學校裡一定能管好。畢竟老師不是一個學生的老師，老師不是超人，他飛不起來。”
