【大家談】閱讀滋養女兒成長
原創 蔣裕建 晚上八點 昨天
閱讀滋養女兒成長
女兒身上有很多閃光的地方，其中，最讓我引以為傲的是她的閱讀習慣。
女兒很小就開始識字，在上幼兒園之前，給她訂閱了《幼兒畫報》，每天都要纏著我們給她講故事。上小學以後，鄭淵潔的童話系列、楊紅櫻的校園小說系列、沈石溪的動物小說系列，都曾讓她如痴如醉，當時暢銷的兒童文學書籍，她幾乎一本也沒落下。到了中學後，雖然課程十分緊張，可她每天必抽一定的時間來讀課外書，這時閱讀的範圍擴大了，天文地理、人文社科、文學經典，都有涉獵。
這種閱讀是隨意的，沒有功利性，好像對她的學習、對提高成績也沒有什麼幫助，但我覺得，對她的人生成長還是有很大意義的。
閱讀可以開拓眼界。我們常說“眼界會決定一個人的高度”，走世界是擴大一個人眼界的最好途徑，但走世界需要強大的經濟實力。在經濟條件不允許的情況下，閱讀是最好的替代方法。貧窮會困住我們的身體，但閱讀可以讓我們的靈魂自由飛翔。而且生命中有許多夢想是不能直接經歷的，只能依靠間接體驗。像非洲沙漠的奇異風光，當地部落的奇特風俗，令我們心之嚮往，但我們的腳步很難到達，而閱讀三毛的《撒哈拉大沙漠》正可以彌補這一缺憾。
閱讀可以明理，可以幫助我們更好地把握人生的方向。閱讀一本好書，就是在與智者對話，從別人的故事中，獲得人生的智慧。
女兒特別喜歡蘇軾的詩詞文章，在小學裡就背了他很多的詩文。上中學後，又搜尋了他課文之外你的大量的詩詞，還特別喜歡把蘇軾稱為“我家蘇軾”，顯示對蘇軾的熱愛。
而蘇軾是怎樣一個人呢？是被林語堂稱為“世間鳳毛麟角，人間不可無一難能有二”的絕世才子。他有才能、有抱負、有膽識，不但文品好，多才多藝，而且人品好，處處為民。但他的一生卻充滿波折，大多數時候都過著顛沛流離的生活，好像不是被貶謫，就是在被貶謫的路上，但他卻沒有把自己的一生過成“怨婦”。被貶黃州時，自己開墾荒地，自稱“東坡居士”，大唱“大江東去，浪淘盡”；被貶惠州時，當年那裡幾乎是荒野之地，但他“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。無論在哪裡，他都以出世的精神做入世之事，每到一地，造福一方百姓，至今，只要蘇軾待過的地方，都有許多動人的傳說。
“親其師、信其道”，女兒受蘇軾潛移默化的影響可能就比較深，面對問題很少鑽牛角尖。表現在學習上，就是既能面對成功，也能面對失敗。記得高二下學期期末考，女兒發揮得很不好，總排名從全年級的80名，一下甩到了180名，最拿手的地理也只考了92分，而這時距離十一月份的選考，只有三個多月的時間了。然而女兒沒有被這種壓力擊倒，及時調整好了自己的心態，在選考中考出了地理、生物兩個科目的滿分。我覺得女兒的這種從容、淡定，跟“我家蘇軾”的影響是不無關係的。
女兒還喜歡讀史鐵生的作品，像《我與地壇》女兒曾讀過很多遍，還多次建議我去閱讀。而史鐵生的人生經歷，以及其作品，對一個人樹立正確的生命觀，無疑是有很積極的意義的。現代社會生活節奏快，競爭壓力大，人人都過得很不容易。網傳武漢地鐵站晚上七點多鐘，一女子蹲在地上，站務員陳晨上前詢問，試著將其拉起時，那女子一下抱住了陳晨，在她的肩頭大哭。原來該女子已連續加班一個月，感覺太苦太累了，一個陌生人的詢問，也讓她情不自禁，情緒崩潰。據《三聯生活週刊》報道，中國當前每年約有28.7萬人死於自殺，這是讓人觸目驚心的。我就很難過，我就想：一個人如果去讀一讀史鐵生的作品，也許會活得更堅強些吧。
史鐵生出生於1951年，1967年清華大學附屬中學畢業，1969年到延安一帶插隊，1972年21歲時身體發病，從一個健康人變成雙腿癱瘓，然後就一直困在輪椅上，30歲時雙腎失靈，後來又感染尿毒症，可以說一生都在與病魔抗爭，直到2010年12月去世。但即使遭遇這樣多的不幸，史鐵生也沒有被擊垮，他的作品充滿了對生活的熱愛，對生命意義的探索。讀他的作品，你會感悟，人生無論多大的苦難，在生命與死亡面前，都是不值一提的。他在一篇文章中寫道：“死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日”，我們還有什麼理由不善待自己的生命呢？
女兒還喜歡讀龍應臺的“人生三書”。《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，女兒都曾反覆閱讀並與我交流心得，特別是對《目送》情有獨鍾，多次把這本書作為生日禮物送給身邊的同學和朋友。《目送》主要寫親人間的生離死別，以及人生中的失敗和脆弱、失落和放手。這樣的書，本來是需要一定年齡的人才讀得懂的，然而女兒才十八歲，使我意識到女兒是個感情十分細膩的人。這樣的書，使女兒十分珍視人世間的親情、友情，十分懂得體諒父母。她與我們之間從無代溝，她很樂意與我們交流各種喜怒哀樂，我們既是親人，也是朋友。到外地去讀大學後，每天無論多麼忙碌，她都要與我們通微信，她說“不想讓自己變成父母眼中的陌生人”。
蘇軾教會了女兒樂觀、豁達、向上；史鐵生教會了女兒熱愛生命、頑強生存；龍應臺教會了女兒珍惜親情、感恩緣分，還有很多很多書籍，可能都從不同方面，滋養了她的生命，完善了她的人格。
因為閱讀，養成了女兒非常獨立的性格，在一些人生的重要關口，我們基本上都讓她自己做主，我們只做參謀。記得女兒讀高二選課時，當時大家都避選物理，因為選物理就意味著要與名校的尖子生搏殺，很可能是要墊底的，而她在高一的歷次考試中，也是化學比物理更出色，我們想動員她選化學，但她堅持要選物理，我們為她分析利弊以後就不再強求。第一次選考後，發現她英語成績不理想，想為她找個家庭教師輔導一下，我們也充分徵求她自己的意見。進入高二以後，雖然課務繁重，學習十分辛苦，但女兒較少抱怨，她總是不斷調整自己的學習節奏，主動尋求解決問題的辦法。由於很多事情都是由她自己決定的，所以也就養成了她對自己負責的精神。而在最後的高考中，她也確實考出了自己最理想的成績，上了自己心儀的大學。
感謝閱讀。願閱讀永遠陪伴女兒成長；願閱讀使女兒心中永遠溫暖有光。
作者系浙江省常山縣天馬一小教師
